百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。4.互动游戏（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件


哪一个音乐游戏或音乐活动以？后的音乐课我们将聆
听许多美优唱的音乐，演许多动听的歌，曲还有不少乐趣的音有游戏在等着我们
呢！（生在音乐
中走出教室）第
二课时教学内容：音乐律动《唱呀，
跳：教学目标呀》1. 使
学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2. 能
随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，有表情的演唱。富教学重点：1. 充分调
动每一位学生参与活动的积极教性学难点：指导学生
随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。教学准备：电
脑，小教学过程：一. 组织教学百度搜“奖品一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！5.课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢


范.1. 教师边拍节奏边唱2师生问好，用歌声问好 学生边拍节奏边回答二. 感受
音乐师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，
那么你们知道音乐课除了唱歌以外还
有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？1. 随
音乐拍击节奏（1）师：同学们，刚刚老师在
干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察
，并找出每隔一小节拍两次手的规律）（2）师：同学们
试着跟着老师一起合着音乐拍手（3）师：同学们表现
得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律
试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？2. 分
小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。三. 创
编环节师：同学们，大家开动
脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？（1）
启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。（2）请学生上台表演：快乐、
着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，
着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种
声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。（3）
伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》四. 评价
及总结：师：同学们，今天的积极
性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们
可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们
美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！（生在音乐
中走出教室）第
二第一课时教学内容：百度搜“一点通教学网课”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件
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其多列标教学目》：1. 能用
正确的姿势，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣《其多列》；2. 能配合《
其多列》的演唱，用拍手与跺脚的声势动作进行伴奏；3. 引导学生
判断歌曲的情绪，教育学生热爱生活，热爱劳动。教学重点：1. 引导学生
充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的情绪，用自然流畅、富
有表情地演唱歌曲。2. 学习并能
够背：教学难点唱歌曲。1. 认识
八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。2. 引导学生
专注地聆学教学准备：课件，电子琴教听音乐，并能根据音乐做动作。过程：一. 组织教学规
范师生问好，用歌声问好二. 新课教学（一）创
设情境，导入铺垫（
播放多媒体课件少数民族风光图片和背景音乐《爱我中华》）师：同学们，我们的
国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁
平时掌握的知识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族的兄弟姐妹
就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放。现在，我们就来一起欣赏
几朵美丽的小花吧！（播放图片，傣族，苗族，蒙古族，维吾尔族，藏族，哈尼族
），各个民族的小朋友都在歌唱着美好的明天，你们听，哈尼族的小朋友
正迎着风，披着阳光向我们走小朋友，想不想来了。去哈尼族小朋友们家中去做
客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，召唤我们呢！（
二）感受歌曲，体验学习1. 播放录
音，感受歌曲的欢快情绪师：同学们，
从歌声中你能感受到歌曲中”百度搜“一点通教学网小朋友的心情吗？www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件学习歌曲《


愉快、高兴、快乐2. ……学习歌词（1）老师
范唱，请同学们把不认识的字母用拼音标记好（2）齐读歌词，师生
共同分析歌词第一
段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活；第
二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活；第三
段：表现哈尼族的民族特点，如小朋友热爱艳丽的衣服、玩具一样，他们也喜欢
穿着色彩鲜艳的服饰。（3）
解释歌词，并学会为音乐伴奏师：小朋友们，在我们刚刚读的
童谣中，你们听到童谣中出现得最多得一个词是
什么吗？生：
其多列师：对，小朋友们
观察得真仔细。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就
仿佛说：“小朋友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去上学的意思
。老师把它做成了一个游戏，同学们看老师的：左右
拍，左右拍，跺脚拍手，跺脚拍手（生
随师模拟游戏）3. 跟
随录音或琴演唱歌曲师：
小朋友们，你们拍的真棒，你们想不想把这首童谣起来学唱这首好听的歌曲。唱出来？我们现在就一（1）
随教师一起轻声哼唱；（2）学生
随录音轻声填入歌词唱歌曲；（3）引导学生用自己的声音
展示音乐的形象，体现音乐的情绪. 三。互动环节，创造表现1. 加入声
势动作为歌曲伴奏。2. 分辨
歌曲的情绪。（优美抒情与活泼欢快）师出
示卡片贴在黑板上，生讨论歌曲情绪。（欢快：
娃哈哈，小螺号；抒情：小白船，云）四. 课堂小节师：同学们，今天我们一起
走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受到哈尼族百度搜“一点通教学网小朋”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件
百度搜“一点通教学网”www.1ydt.cn 免费配整套班班通教学视频动画课件生：


希望小朋友们也能像哈尼族小朋友们一样勤劳，热爱劳动，热爱生活。好了，同学们下课，我们下节课
再会。（生
伴随音乐离开教室）第
二：教学内容课时1. 欣赏
《小鸟》和《狮王》两个音乐参与《听听谁在唱》的音乐活动2. 片段教学目标：1. 能认真听
赏《小鸟》、《狮王》，想象音乐形象，并能随着音乐做出相应的体态反
应，培养学生认真聆听的好习惯。2. 能积极参加《听听谁在唱》的音乐活动，能
模仿自然界和生活中的声音，即兴编
唱歌词。3. 能听
辨并模仿出长短点教学重不同的声音。、难点：1. 引导学生
专注地聆听音乐，并能根据音乐做出动作。2. 引导学生
理解“音的长短”的概念，能对具备长短对比的音组进行正确的模仿
与听辨。教学准备：多
媒体课件，小一教学过程：奖品. 组织教学，师生问好二. 听
赏音乐，体验感受师：同学们，上节课我们一同
走进哈尼�