析
【过关自查表】小学六年级语文（上）第4单元“地毯式”复习预习表要识记、过关的内容单元综述：本单元为小说单元。小说三要素：人物形象、情节、环境 13.桥一、课文主题●《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。 ●本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 二、生字组词咆：páo（咆哮、咆号、咆哮如雷）哮：xiào（哮喘、哮吼、咆哮西风）嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪）哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言）揪：jiū（揪住、揪心、揪出）呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟）废：fèi（废物、废话、废水） 三、多音字冲：chōng（冲刺）chòng（冲着）号：hào（号码）háo（怒号）当：dāng（当作）dàng（上当）折：zhé（打折）zhē（折腾）shé（折本）没：mò（没落）méi（没有） 四、理解词语咆哮：①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。狞笑：凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。呻吟：人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。拥戴：拥护推戴。势不可当：来势迅猛，不可抵挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。 五、句子解


像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（环境）●这
句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。 ■近
一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（环境）●洪水“
跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。 ■水
渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。（环境）●“窜
”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰” 运用拟人的方法修辞，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼。水位不形象上断
升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 ■老
汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹（人物）●“子。冲” “揪” “吼”
几个动词写出老了汉动作果断不毫，犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉、形象。 六
教材课后习题1.这
篇小说写了一位样怎的老支书找？出描写老书记神态、语、言动作的句子，结合相说情关说节你的这解。●理
篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位好父亲。 ●神态
：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像● 一座山。语言：老
汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ●神态
语言、、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。画2.
出描写雨、洪子、桥的句水读一读。联系老支书在表水洪的中现，说说这些描写对表现人物的雨用。●作
：黎明的时
候,雨突然大了。像泼。像倒 。●洪水：山洪咆哮着,像
一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。近
一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡
在洪水的狞笑声中逼近。水
渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。水,爬
上了老汉的胸膛 。●桥：只
有北面有座窄窄的桥。木桥
开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然
，那木桥轰的一声塌了。 ●对雨
、洪水和桥的描写都属于环境写描。作用：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的
崇高品质。
■山洪咆哮着，


才点明老支书和小伙子的关系。和同学论这样写讨有处什好么。●篇
点末明老支书和小伙子的关系人感，让到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。构思精巧的文能章确让看似平常的事、平淡的语言
变得新奇而有魅力，这样的设置方法只是一种手段，目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。 14.穷
人一、课文主题●本文记
叙了在一寒个风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿事，的故真实地反映了沙下劳专制制度俄动人民的悲
惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质二 。、生字组词汹
（xiōng：汹涌、来势汹汹）涌
：yǒng（涌泉、涌动、涌现）澎
（péng：澎湃、澎湖）湃
（pài：澎湃、滂湃）熄
：xī（熄灭、熄火、熄灯）掀
：xiān（掀起、掀动、掀翻）困
：kùn（困难、困境、困乏）唉
：ài（唉，真难过啊）淋
：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）嘿
（hēi：嘿，小心点）糟
：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）嘛
：ma（干嘛、好嘛、来嘛）皱
：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）勺
：sháo（勺子、饭勺、后脑勺） 三、多音字熬
：áo（熬药（）āo熬菜）搁
：gē（搁置）gé（搁不住）铺
：pù（店铺）pū（铺床）似
：sì（相似）shì（似、 四的）理解词语呼啸
：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。汹涌
：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃
：形容波浪互相撞击。心
惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。抱怨
：心中不满，数说别人不对；埋怨。蜷缩
：蜷曲而收缩。忐忑
不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。自作自
受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。魁梧
：(身体）强壮高大。黧黑
：(脸色）黑。倒
霉：遇事不利；遭遇不好。
3.小说最后


析■她忐忑
不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他
们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”●“忐忑
”是指心神。定不“忐忑不安心”容形神不安定。桑娜抱回孤儿，后面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧
，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿
抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 ●课文
真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情
孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。 ●省略
号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 2.渔
夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么
行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ●“皱
起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。“
嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来，同人死呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。“哦，我
们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活意）的思。说明渔夫为了抚养邻居的孩，子准备过更艰苦的日子，准备付
出更多的辛劳。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。 ●这段
话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚七的心。
、心理描写●心理
描写要抓本住人物的质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，同时需要和肖像描写、动作描写言、语描写等多种写作手法有
机地结合起来。课文中使用了大量的心理描写，准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理活动，从而丰富了人物的情感世界，塑造了人物
高贵的品格。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也
要帮助别人的美好心灵。 六、作家
简介●列
夫·托世纪尔斯泰( 1828—1910) ，19中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂
为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。色5.金1
的鱼钩*作者
介绍：杨旭
：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟
》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。多音字：宿
：sù（宿舍）xiǔ一（宿）xiù（星宿）缝
：fénɡ （缝补（） f nɡ è缝隙 ）嚼
：jiáo（细嚼慢咽（ ） jué咀嚼 ）弄
：nòng（摆弄 ）