《今生今世的证据》导学案2　　今生今世的证据导学案学习目标：知识能力：培养学生筛选和感知信息的能力。 过程方法：唤醒自身的生命体验，和文本、老师及同学进行多重对话。 情感价值：觉醒家园意识，认识到故乡和人精神家园的的关系，建立精神家园。学习过程：导入：一、走近刘亮程——知人论世在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁的村子，这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，树木按自然的意志生叶展枝……一切都在不慌不忙中接近一种自然生存。刘亮程，就在这个村子里生活了三十八年。读书，种地，当乡农机管理员，劳动之余写点文字。他几乎所有文字都在写这村子。2019年，他也因为这样的文字在全国一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”“乡村哲学家”。随之，他去了县城；接着，去了省城……刘亮程说：“现在我已经到了乌鲁木齐，有时候想着想着，好象又回到了那里，回到那种生存中，好象是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物……” “我中断了这种生活，我跑到了别处,远远地回望这个村子第 1 页


于沉寂，也就是说我们旧日生命的
痕迹最终都会消失，那么，无家可归之感是否无可避免
呢？仔细体会第8小节的含义。助解材料
：每
个人都有自己的村庄。我
们用一生的时间在心中构筑自己的村庄，用我们一生中最
早看见的天空、星辰，最先领受的阳光、雨露和风，最初
认识的那些人、花朵和事物。当这个村庄完成时，一个人的
内心世界便形成了。这个村庄不存在偏僻与远近。对我
而言，它是精神与心灵的。我们的肉体可以跟随时间身不
由己地进入现代，而精神和心灵却有它自己的栖居年代，我
们无法迁移它。在我们漫长一生不经意的某一时期，心第 2 页
……”二、寻找生命的证据——整体感知1、回望故乡，作者对曾经的一草一木都怀有怎样的心情？2、作者为什么会对这些事物有如此的深情呢？3、请具体说说哪些事物是今生今世的证据？4、为什么故乡的人事物就是他今生今世的证据？结合之前学过的文章加以回答。5、作者想借这些证据证明什么？6、课文发第7小节说明什么问题？ 三、构筑精神家园——讨论交流7、既然任何物都会随着时间归


不走了，定居了，往前走的只是躯体。那个
让人心灵定居的地方成了自己一个人的村庄。 刘亮程《对一个村
庄的认识》8、学过这
篇文章，我们知道对我们来讲，故乡，对我们意味
着什么呢？四
、体验活动：灵魂归家（爱尔兰风笛rthe immig ant）[巩固测评]1、
下列词语中没有错别字的一项（ ）（5分）A功夫
工夫 留恋 流连忘返 B苍茫 仓皇 苍海桑田 苍翠欲滴 C嘹
亮 燎原 瞭望 潦草 D骨骸 弹劾 言简意赅 垓心2、
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（5分）（1）即使墙皮
全掉光，也在不经意的、风雨______不到的墙角上
，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰。（2）
我走的时候还不知道向那些_____的东西告别。（3）许
多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道
这些白灰和泥皮迟早会____ 得一干二尽。A、
冲刷 熟悉 脱落 B、冲洗 熟悉 脱落 C、
冲洗 熟知 脱落 D、冲刷 熟知 脱离3、
下列句中划横线的成语使用不正确的一项：（ ）（5分）A、世
界很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和第 3 页
灵停留住


代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰
。B、
很多老师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松
的心态，采用疲劳战术和题海战术只会事倍功半
。C、生命
需要证据，当一个人的家园废失，那他所有回家的脚步
都踏上了漫长的虚无之途，家园成了他一生魂牵梦萦而却无
法回归的精神之所。D、这
两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供
，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物
品。4、
下列句中没有语病的一项：（ ） （5分）A、
与作家不同的是，摄影家们不是把自己对山川、草木、城
市、乡野的感情倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。B、
观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们
这些“村官”的法律水平有了很大提高。C、一
只早年间日日清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大公鸡，是否
也与一粒土一样归于沉寂。D、
北京以56票申奥成功，翻阅上百年的申奥史册，我们至
今还极其罕见在第二轮就取得高的得票率。第 4 页
现