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2022部编版小学四年级语文上册《麻雀》说课课件(含教学反思).pptx
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作者很懒没有写任何内容
《麻雀》说课部编版四年级语文上册


大家好,今天我说课的内容是部编版四年级上册《麻雀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。


一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思


一、说教材


《麻雀》是第五单元课文的一篇讲读课,该组课文的训练重点是:一要真实,二要具体。学习《麻雀》一课,是让学生在熟练运用“读课文,想画面”的阅读方法的基础上,着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的,进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求,并激发出热爱生活,懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情操;同时担负着培养学生根据学习的重点和难点,自己提出问题,解答问题的自主学习及创新精神。


二、说学情


《麻雀》是部编版四年级上册第五单元的一篇讲读课文,学习的目确是让学生在熟练运用“读课文,想画面”的阅读方法的基础上,着重了解作者是怎样具体的叙述和真实的表达自己的真情实感,进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求,并激发出热爱生活、懂得母爱的伟大和关爱弱小是一种高尚的情操,同时担负着培养学生根据学习的重点和难点自己提出问题、解答问题的自主学习及创新能力。


三、说教学目标


1.能正确认读“嗅”等 6个生字新词;正确读写“嗅”等 16个字和“打猎”等 16个词语。2.正确流利有感情地朗读课文,明白事情的起因、经过和结果。3.体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的,知道可以把看到的,听到的想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。4.理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。


四、说教学重难点


教学重点:体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的,知道可以把看到的,听到的想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学难点:体会作者如何把“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的,知道可以把看到的,听到的想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。


五、说教学法


珍视学生独特教感受、体验和理解。阅读的学的重点是培养学生具有感受、理解、
欣赏和评价程能力。的教学过而又必须强调合作精神、突出自主性、注重探索和研究
的过程。
 新课改精神强调:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要


六、说教学过程


简介作者后,放手让学生按“预习”的提示和课后的要求2思考题,读课文,想画面,并
通过议论,了解课文主要写了一件什么事,了解课文的角色及每个角色的特点,了解课文的段落及事情发展的
顺序(起因、经过、结果)。整体感知课文内容,学会生词。字、新然后以课后练习题3的填空
题为重点,让学生读、思、画、议而体会课文是怎样,雀的弱小写具体的,进把小麻引导学生熟读、背诵
的第三自课文段然。以突,分出教学的重点散和突破教学的难点。
 第一教时,在


引导与猎狗学生体会课样把老麻雀文怎搏斗表达“的经过体,真实地写具亲子”、“母爱”是无与
伦比的思想感情。教学时,先小结第一段并过度:一只刚不出生久的小麻雀,吹被烈风一地上,到只猎狗慢慢
地走近,张开大嘴,露出锋利的牙齿,小麻雀正面临着生命的危险,突然发生了什么事呢?老麻雀怎样出现的,怎样
跟庞大的猎狗搏斗的呢?以此诱发学生的学习动机文第二着,让学生听课。接段的录音,思考上面的问题;
再让学生自由朗读,按投影习题(2出示:找文中出课描写神老麻雀态动作、的子句,提出问题和大家一起
讨论。)的要求和例子,边读,边画,边思,并反复的读有关句子中,让学生实践在阅读广泛收集,发现材
料,再通过汇报有关句子,集体议论,解决让学生2习题提出的问题,掌发现问题的方法和解决的问题途径。然后
分四人小组进行读,思,议,交流自己的发现及解决问题的,让方法全体学生直接参与,并进行互相比较,加以
综合。然后进行汇报:通答、过自问自互问互答的方式行进汇报交流,相互启发,深入探究老麻雀保护幼儿
的急切心情和敢于与敌人作殊死搏斗的无畏气概,进而领悟“亲子量的“母爱”力”、强大,为学生提供一个开
放的,非形式化的主动发现,探究创新的学习环境,培养学生自主学习的动机和能力。
第二教时,以


复的读、思、画、议,学生对课文的每个角色,特别是对老麻雀这个主要角色的神态、动作及果敢的形象和“亲子
”、“母爱”产生的巨大力量,留下深刻的印象,从而真正领会到写文章怎样做到真实、具体,与此同时,学生根据板书的重点词语,
记忆和背诵课文的重点段,就不会感到困难。再学习课文第三段和总结课文,谈体会也就水到渠成。
同时,经过反


七、说板书设计


好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强化知识,
促进思维。因此 我的板书设计如下:麻雀     老麻雀  猎狗 小麻雀



八、说教学反思


从教案设计上,教学目标明确,围绕单元要素设计教学流程,流程清晰。整个课堂教学中,我紧紧围绕教学目标进行教学,关
注学生过程的指导和方法的习得,并且将理解内容、学习表达、体会情感和感悟形象融合在教学环节之中,充分体现了阅读教学的要
素。另外,在板书设计上也花了一定心思,能够从板书上了解写清一件事需要写看到的、听到的、想到的。总体来说,教学过程
遵循了从整体到部分再到整体的基本规律,做到了流程清晰、教学过程规范。 但
是,本次教学活动也有很多不足之处,需要日后改进。首先,在教学时,由于紧张语速偏快,以后要加强心理素质的锻炼。另外
,习惯重复学生的回答话语,这是不必要的。在设计教案时,教师是以了解学生学习的起点为基础,去设计教学活动的,复习环节
可以适当减少,太过简单或者重复的提问可以省略,这也导致在课时划分上不够明确,有些是在第一课时需要解决的问题,第二课时
仍然花费了时间。比如,“猎狗”不是教学重点,可以简略的讲。其次,由于本单元是习作单元,教师的话语体系需要发生改
变,整个话语体系需要围绕“如何把事情写清楚”,这样也能够不断强化学生的语言体系,知道本单元的重点。最后,可以采用设计学习清单的方法,
增强学生自主学习能力,提高课堂效率。 总
体来说,本次公开课对我来说,是一次很好的锻炼机会,收获很多。当然,需要改进、提升的地方也会在日后的学习以及教学实践中不
断完善,争取每次都能进步一些,再进步一些。
首先


完毕,谢谢各位老师!
我的说课
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