《人类基因组计划及其意义》教学案[苏教版必修五]　　《人类基因组计划及其意义》教学案※学习导航【学习目标】1、通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。2、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。3、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点，并能够对文章观点提出自己的见解和看法。【学法建议】1、提取文章中的关键句梳理课文。2、结合具体语句，替换语词，感受说明文语言准确严密的特点。【课前预习】1、杨焕明，1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。后为法国INSERE-CRNS马塞免疫中心博士后；1989年～1992年为美国哈佛大学医学院博士后；1992年～1994年美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)博士后。现为博士生导师。现为北京华大基因研究中心暨中国科学院基因组信息中心主任，第 1 页


就是一个物种中所有基因的
整体组成。人类基因组有两层：遗传信息和遗传物质。要揭开
生命的奥秘，就需要从整体水平研究基因的存在、基因的结构与功能、基因
之间的相互关系3。、预习思考（1）预
设问题①自读课文，
抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方
法把文章的主要内容提取筛选出来。②预习课文后，
你提出了哪些新的问题？第 2 页
为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定定下汗马功劳。国际“人类基因组计划”中国协调人。2019年被《科学美国人》杂志评为年度领袖人物。2、资料链接（1）人类基因组计划人类基因组计划(humangenomeproject,HGP)是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法兰西共和国、德意志联邦共和国、日本国国和我国科学家共同参与了这一价值达30亿美元的人类基因组计划。这一计划旨在为30多亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息。与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。什么是基因组(Genome)?基因组


动课堂【课
时安排】1课时一、自学评价1．
下列加点的字注音有误的一项éA．携带xi是（）规模mó纤维qiànB．伦
理lún衍gyǎn病症zhèngC．辜负生ū恐怖bù克隆lóngD．疟疾nǜe和
谐xié祸患huàn2、下列词语中
没有错别字的一组是：（）A、
工程解读渡假村引人注目B、
规模症断双刃剑无米之炊C、基因协调
里程碑覆水难收D、
奥密序列洽谈会悬梁刺股3、选出下列加点成语
使用错误的一项是：（）A、人类基因组计划
终于不孚众望，把它的成果医学化，已在医学
方面为人类造福、B。DNA序列的
差异，将有助于人类了解不同个体对疾病的
抵抗力，因而可以根据每个人的“基因特点”对症下药。C、
不认识到这一点就有可能使我们的生物资源流失，将会使
生物产业失去源头与上游，建立的生物技术也会成为无米之炊
。D、这
种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻，人类至今安第 3 页
※互


之一，就是它的奥秘还不为人所知！4．
下列各句中，没有语病．A的一句是（）4月18日，西
安铁路分局在陇海线西宝段开行时速200公里
“和谐号”国产动车组，这意味着陕西将成为西部
唯一开行时速200公里动车组的省份。B．记者
日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人
们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致
。C．每天早晨
，学校门口一边站着一排值勤的团员青年，向进校的师生
敬礼。D．厂
领导在新年来临之际，亲自带领各中层干部以及各种慰问品
，深入贫困家庭慰问职工，把温暖送到家。二
、文本研习1、
整体感知自读课文，
抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法
把文章的主要内容提取筛选出来－一、（1。2）_________________________________________________二
、（3－10）________________________________________________第 4 页
全的原因


样结构安排有什么答：好处？___________________________________________________________2、文章的第一
节是作诠释，请为“人类基因组计划”下一个定义。
如果将开头换成以上我们概括的定义，好不好，为什么
？3、阅读课文《人类基因组计划及其意义》中的结
尾语段，完成（1）
—（2）题。（1）对“我
不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划
’（前者在人文上远远超过了后者），就是出于这样的
忧虑”中对“这样”的理解正确的一项是（）A．
人种指、种族、群体各自之间的差异足以成为第一代能识
别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。B．指
人种之间、群体之间确实存在着一定差异。C．
白种人与黄种人对艾滋病免疫的差别。D．
人种、族群、群体的差异导致第一代能识别“敌”“我”的
种族或群体特异性生物灭绝，对这个问题的防范，关
系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，
而且要保证民众的知情权。第 5 页
三、（11－18）________________________________________________文章这


符合文意的一项是：（）A．
亚洲人(黄种人)还未发现或极少见对艾滋病毒的天然免疫功能。B．
美国白宫早已经注意到了基因组非和平使用对国家安全的
影响。C．
中国南方并不罕见的蚕豆病患者，吃上几颗蚕豆便将毙命
。D．
现在敌对分子利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制
造的与人类基因有关的生物武器给白宫造成了麻烦。三、
问题探讨1、人类基因组计划“
已在医学方面为人类造福”，请结合生
活举出具体的事例。2、
作者为什么不赞成把人类基因组计划比喻为曼哈顿原子计划
？四
、活动体验你如
何理解“科学是柄双刃剑”这种说法？请结合基因科学研究
谈谈。※选修
延伸【课后
练习】1.下列词语中加点的
字，读音全都A.正确的一组是（）哺(pǔ)育
对峙(zhì)面面相q(觑ù)B.模(mú)样
歼(qiān)灭无(广袤)mào垠第 6 页
（2）下列理解


场(cháng)院拓(tuò)片一ù(p暴)十寒D.答(dā)应症(zhēng)结
惝(tǎng)恍迷离2.下列
各句中加点成语使用正确的一项是（）A．
这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂
。B．
关于李自成的传说，有不少地方是混和着穷苦百姓的感情和
希望，真实的事情未必尽都被众人知道，而哄传的故事未
必不含虚构的、添枝加叶的地方。C．
他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会
出现错误。D．
在婚礼上，本来巧舌如簧的他却紧张得一句话也说不出来
了。3.下列
各句中，没有语病的一句是（）A．如果不
重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思
想就可通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会
秩序，损害改革发展的大局。B．
“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片
取代传统的线缆，让不同的设备在10米左右的距离之内
，以无线的方式连接起来。C．
李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改
革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生
良好的品德结合起来。第 7 页
C．


年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，
没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先
例。4、
依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（）大
力普及科学知识，有利于培养群众的科学精神，____；有
利于教育人民掌握科学方；有法，____利于增强全民族的
创新意识，____；也有利于人民群众形成健康、文明的生
活方式。①提
高认识世界、改造世界的能力②形
成尊重科学、实事求是的风格③激发
群众中蕴藏的巨大智慧和创造力A．
①③②B．②③①C．
②①③D．①②③阅读下
面的文字—85，完成题“文明”与“文
化”陈炎所
谓“文明”，是指人类借助科学、技术等手段来改造客观
世界，通过法律、道德等制度来协调群体关系，借助宗教、
艺术等形式来调节自身情感，从而最大限度地满足基本
需要，实现全面发展所达到的程度。在我看来，人作为一
种“类存在”，至少具有使用和制造工具、依赖和凭借社
会关系、渴望和追求情感这三个基本特征。惟其如此，第 8 页
D．青


才可能有对真的探索、对善的追求、对美的创造。反过
来说，只有在对真、善、美的探索、追求、创造之中，人类
才能最大限度的满足自身的基本需要，实现自身的全面
发展。在这一点上，任何时代、任何地域、任何种族人类
群体概莫能外。从这一意义上说，人类文明有着统一的价值标准。换言
之，人类要满足自身的基本需求，实现自身的全面发展
，就必须进行对真的探索、对善的追求、对美的创造。人类
要进行真、善、美的探索、追求、创造，就必然会面临着
人与自然、人与社会、人与自身之间的重重矛盾。而所
谓文明，就是人类在克服这些矛盾的努力中所达到的历史
进度。当我们说“资本主义时代的文明程度高于封建时代
的文明程度”这句话时，即意味着资本主义时代的物质生
产能力高于封建时代，也意味着资本主义时代的社会组织形
式较之封建时代更能焕发人类群体改造世界的总体能力
，还意味着资本主义时代的精神产品及其享受形式比封建
时代��