《三个小伙伴》教学设计　　一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。二、教学重点与难点：识字、写字、理解课文。三、教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。四、板书：14　三个小伙伴小野猪　　用嘴巴　　　挖树坑小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料小　象　　用鼻子　　　浇水五、教学时间：二课时六、教学过程：第一课时学习目标：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。揭示课题。1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。第 1 页


板书课题：14　三个小伙伴2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。3、提问：你有好朋友吗?你们经常一起干什么?4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?初读指导。1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。2、检查自学情况。1)出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2)指名读生字词。3)指名读课文。看图学习第一自然段。出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语：yě zhū 　dài　shǔ　　　　xiàng小野猪小　袋　鼠　　　小　象指名读，齐读。从图上能看出它们去干什么吗?出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。一同上山栽树还可以怎么说呢?这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。第 2 页


话导入1、小朋友，上
节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习
了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧
长鼻子怎么办手拉着手指名读，师生
评议。新
授1、课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答
贴(作板书)图片：第 3 页
指导写字1、指名读：同拉么把巴没有要2、根据笔顺集体书空。3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。5、作业：熟读课文。第二课时学习目标：理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。谈


节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树
了，它们手里带了栽树的
工具吗?它们怎么栽树呢?2、出示：没有
锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。这时谁第一个
想出?它是怎么说、怎么做的了办法?板书：用嘴巴挖树坑出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有
硬硬的嘴巴。”不一会
儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。
喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说
边演，评议。3、树坑挖好
了，第二个困难又来了，是什么呢?自由读第三自然段。出示：没有
箩筐运肥料怎么办?这时谁想出法了办?它怎么说、怎么做?板书：用皮口袋运肥料你
喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读，评议。请喜欢
小袋鼠的小朋友演一演。4、树坑挖好
了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们
接下去怎么做。指名生读第四自然段。什么
叫培上泥土?指名做动作示范。5、没有水
桶怎么浇水呢?指名读第五自然段，说说你读懂了
什么?板书：用长鼻子浇水出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴
都这么说，第 4 页
小野猪小袋鼠小象这


么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。什么
叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边
，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容
易呀!指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗?为
什么?演一演小象。6、小树
终于栽好，看看课文啦!出示挂图2最后一个自然段是怎么写的?齐读，
想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。7、三个小伙伴不
仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配
合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一
定也能很顺利。指名带上头饰表演，
评选“表演小能手”，发智慧果。8、小朋友在一起学习，一起
玩，就应该像这三个小伙伴一样
，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到
快乐。看图讲故事1、出示投影片2、小结：小
熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关
心它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样?希望大家以后
也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。第 5 页
都那