《三亚落日》教材解读三　　青青荷叶学情分析：《三亚落日》是一篇美文，景美、文美、情美，学生有较强的阅读兴趣，也能通过自己的努力读懂文字表面的内容，感受作者对三亚、对自然的喜爱与赞美之情。但作者如何来表现出三亚落日之美可能关注较少，或体会不深，有必要在学习过程中引导学生在理解“写了什么”的基础上，深入思考一下“怎么写的，为什么写”。另外，海南、三亚也是学生所不熟悉的，因此，课前有必要让孩子增加一些感性的认识。我的解读：这是一篇写景的散文，语言清新活泼，生动形象地为我们描绘了三亚落日美妙绝伦的景象，让人不由自主地心生向往之情。全文结构简明，层次分明。开篇“在三亚看落日真有诗意”引领全文，结尾“哦，这就是三亚的落日”总结全文，尽诉赞叹之意。中间三个小节分别为我们展现了三亚独特的风光美、落日美。全篇多用比喻、拟人手法，用极为细腻的手法为我们展现了落日的瑰丽、奇特之景，色彩斑斓，姿态万千，动静交互，如诗如画。在三亚看落日真有诗意。先来看看那蓝蓝的天吧。“蓝透第 1 页


夸张地表现出海之蓝。特别是那
玉屑银末般的细沙，让人恨不得马
上去沙滩上走一走，甚至打个滚，体验一下那种“软软的、
暖暖的”的美妙感觉。在三亚看落日真有诗意。看
哪，那落日有时像一个快乐的孩子，
脸蛋红润，潇洒自信，热情大方；有时像一只光焰柔和
的大红灯笼，“悬”着，“蹦”着，让人的心也跟着“
悬”着、“跳”着，以至于“惊讶得不敢眨眼”，生怕错
过了这美妙绝伦的奇丽景象；有时像一位技艺高超的跳水
员，动作轻快敏捷，姿态优雅美丽。在色彩的变化上，是从
又红又亮（赤朱丹彤、夺目亮点、金红一色、热烈一片
）到红而不亮（收敛光芒、光焰柔和、饱饮玫瑰酒似的
）。在形态的变化上，是动（抖落）到静（悬而不动）到动
（顽皮地蹦跳——颤动——弹跳——入水）……动静变化莫测
，始终吸引着人们的全部注意力。日落是一个渐变
的过程，你看：悄悄地、徐徐地、渐渐地……无不告诉我们，这是一个
悄然变化的过程，它在变，又不让你感觉第 2 页
了”的天与“蓝蓝的”的海融为一体，天地仿佛成了一块巨大的蓝宝石，闪耀着熠熠的光芒，让人忍不住沉醉其间。特别是“蓝透了”这个词，让人觉得这个“蓝”蓝得那么纯粹，蓝得那么彻底，从天到海，由海面到海的深处，人们的眼前心底都是一片“纯纯的蓝”。以至于当洁白的白鸥飞过，都让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。


在变；它在滑落，又不让你明白它什么时候滑入大海。于是，
你的一颗心便随着它变着，悬着，最终发出“哦”的感叹
！是的，“啊”字太直露，太普通，不足以表达此时
此刻人们百感交集的心声，而一个“哦”，则是发自内心的由
衷感叹！三亚美，三亚的落日
更美，三亚的落日美，《三亚落日》的文
更美，《三亚落日》的文字美，这颗感受自然的心更美，情
更美。第 3 页
它