《三亚落日》教学设计　　[设计理念]新<<语文课程标准>>指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。[教学目标]1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、 感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。3、 能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。[教学具准备]水彩笔、纸、多媒体课件[教学过程]（一） 谈话导入。1． 师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。2． 板书课题，学生齐读课题2遍。第 1 页


末般的细沙”。)4、感情朗读有关
反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上
行走的感觉)(六)以及作者的感受学习第四自然段。1、学生感情朗读。第 2 页
(二)教师配乐范读全文。（在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求学生）1、标段落号。2、喜欢的段落前做个记号。(三)学生自由朗读全文。要求：1、不添字、不漏字。2、喜欢的句子、段落多读几遍。(四)生字抄写练习。1． 教师在田字格内范写“溅”、“盏”2． 学生在下发的作业中描红。(五)学习第二自然段。1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。3．学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图）4．、评画。(注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银


示本节的自学目标。①感情朗读自
己喜欢的句子。②边
读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。③教师出
示一组动词。悬
、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。3． 教师
演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相
关的动词。4．
按照词在文中的顺序，让学生讲讲(落日的过程。七)做
小导游。1、
编写提纲，分小组互相讨论(教师简要指，准备提纲。导)2、学生
试演。(要求用上课文中学到的你认或为优美的词语句子)3、出
现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。4、
套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上“导游证
”5、在多
名学生中评选“海南三亚十佳导游”，并现场颁发证
书。(八)课
外延伸。第 3 页
2、出


小结，用上课文最后一句。2．
向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生
进一步去学习，去探究(。九)课
外作业。回去向父母介绍
三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、
惊讶等词。附
有关的证书：中
国海南三亚风光旅行社 导 游 证中
国海南三亚十佳导游证 书邮编
：215233 联系电50话12——63877152联系地址
：江苏省吴江市八都镇教科室 联系人：钱金明第 4 页
1． 教师