《伤仲永》导学案　　以上就是查字典语文网小编分享的《伤仲永》导学案，希望可以帮助到大家。学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。3、方仲永“混然众人”的原因。学习内容解析一、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师)。(分为唐二家和宋六家)二、文言词汇第 1 页


1、读音隶(lì) 扳(pān) 谒(yè) 邑(yì) 矣(yǐ) 泯(mǐ)称(chèn) 卒(zú) 焉(yān) 耶(yé)2、词类活用：邑人奇之 奇：形容词的意动用法。对……感到惊奇稍稍宾客其父 宾客：名词的意动用法，把……当作宾客父利其然也 利：名词的意动用法,认为……有利可图.3、重点词语①世隶耕 隶： 属于②未尝识书具 尝：曾经③并自为其名 为：题上④指物作诗立就 就： 完成⑤稍稍宾客其父 稍稍：渐渐⑥或以钱币求之 或：有的⑦环谒于邑人 环谒：四处拜访⑧不能称前时之闻 称;相当⑨泯然众人矣 泯然：完全⑩受之于天 受：承受⑾贤于材人远矣 贤：胜过、超过⑿得为众人而已耶 得：能够第 2 页


归类，并指出该词在句中的含义与
用法。之：① 忽啼
求之： 代书具。② 借旁近与
之： 仲永。③ 余
闻之也久： 这件事④ 。不能称前时之闻： 助词，的。⑤ 卒之为众人： 助词，
无意义。于：① 环谒于邑人：到，
向。② 于
舅家见之： 在。③ 贤于材人远矣：
比。④ 受于人
者不至：从。其①即
书诗四句，并自为其名：自己②其诗以
养父母、收族为意：他的③其文
理皆有可观者：诗④稍稍宾客其父：他的⑤父利其然也：
这种三、
整体感知，问题探究1.在疏通
文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事?第 3 页
4、对文中的“之”“于”进行


：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“不
使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的故事。2.本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是
什么意思?表达了
作者怎样的思想感情?明确
：“伤”是哀伤、哀怜的意思。字里行间流露着作者对一
个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人
者不至”者的哀伤之情。3.方仲永的变
化经历了哪几个阶段?明确
：童年时期 才思敏捷.天赋极高， 五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文
理可观”。少
年时期 才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。青
年时期 才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。4.“世隶耕”三
个字在全文中的作用是开篇什么?一句交代了
方仲永的那些方面?明确
：交代籍贯、身份、姓名、家世。 “世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不
使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的
非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。5.从
“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父
亲是一个什么样的人?明确
：“日扳仲永环谒于邑人，不使学”仅一句话就刻画出方仲永父
亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之人。6.“余
闻之也久”在文中的作用是什么?方仲永最终“泯然第 4 页
明确


什么?明确
： 过渡。从
方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，
贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理
上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人
者不至”，即没
有受到后天正常的教育。7.怎样
认识“受之天”与“受之人”的关系?明确
：这里所说的“受之天”，是指人的天资;“受之人”，是指后天教育。作
者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一
个人是否成才是至关重要的。作者认为“仲永之
通悟”是“受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人
者不至”，并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结
果将更不可设想的感慨。这段话论说事理，步步推进，
辨明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要。8、赏析 “父利其然也，
日扳仲永环谒于邑人，不使学”，感
悟本文笔墨凝练、言简意赅的效果。明确
：这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天
资尽丧的原因。一个“利”字，写出其父贪求钱财、目光短浅
的性格，“环谒”把方父贪图小利、目光短浅、愚昧无知
之态刻画得淋漓尽致。“不使学”更是一语中的，第 5 页
众人”的原因是


其父的错误做法，暗示仲永“泯然众人”的必然结果。这些
词语用得既传神又贴切，寥寥数语便起到了言简意赅的
效果。从
全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删
一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉
。以上就是查字典语文网小编分享的《伤仲永》导学案的全部
内容，更多语文资料请到查字典语文网。第 6 页
批判