《伟人细胞》表格式导学案7　　学习内容九、伟人细胞（第1课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、识记生字词，认识作品中展现的多姿多彩的中学生活 。2、能够简炼概括文章主要情节。3、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。学习重难点 1、概括并复述文章主要情节，分析人物特点。2、把握文章的主题 学 习 过 程说 明预习板块1、给加粗字注音：豁达（）自诩（ ）履历（ ）保佑（ ）第 1 页


们翻滚、举杠铃
、脸色十分苦恼。唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们
上荧屏当节目主持人似的。 更令
人窝火的是，教练员只抓减肥的主流，总是记录哪个减
掉多少公斤，仿佛他只会做减法。他教贾里练身的方法第 2 页
跻身（）荟萃（）（ ）2、成语填空：往直前、拐弯 角、其貌不 、罪 祸首、指手 脚、出谋 策、塞顿开、一 惊人、咬文 字、 鸡毛 皮探究板块 活动一：《伟人细胞》节选 贾里曾有过跻身军界的打算……只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。 贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。 “你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！” 贾里大为吃惊，在这儿一切都反过来的，越瘦越轻就越神气…… 在那个健美班内，绝大多数是来减肥的，他


那些减肥的手段很相近，这很打击贾里的积极性，因为他
总怕自己的体重会越练越轻，他可不盼望有这结局。 这
期健美班结束时，贾里的体重既不减也不增，只是胳膊硬
了些，腿也结实了…… 那
教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最
聪明的人，是那种既健康又轻巧的人，因为这种人往往
血压正常，负担又小；还说先进的外星人也是小小的，绝
没有啤酒肚子。 看
来新潮的伟人不必有个大身架，贾里为这结论兴奋了几天。他把这
想法写信给电台“大众知音”……然而，电台对这一个
英明的发现不感兴趣，看来这说法暂时还不是个热
点。 1．
文中多次提到贾里对“伟人”的看法，哪一种看法符合文
意？（ ） A．
要成为伟人，就要跻身军界。B．伟人要有胆量，视力好，
而身体长短无所谓。 C．
伟人要有健美的体魄。 D．
身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没
有直接的关系。 2．如果
把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这
句话中加粗的词语删掉，表达
效果有什么不同？请简要分析。第 3 页
和


“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，
请你依据加粗的内容，写出当时大家看
到贾里时的心理活动。 ________________________________________________ 活动
二: 从以上的文字中，你可以看出贾里是一个怎样的人
？活动三：
假如你是贾里的好朋友，你想对他说句什么心里话呢？
检测
板块那是费
城七月里一个闷热的日子，虽时隔五十七年，可那种闷热
我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因玩弹子游戏玩厌
了，都想找些新的花样来玩。“嗨
！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就
去爬吧！”有孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我
拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢
，但我出世以后，八年来我一直有病，且我的心里一直牢
记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来
呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼
。”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一
处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一
堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬第 4 页
________________________________________________ 3．


的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的
险峰。其他孩子一个接一地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分
之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖
，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔
里咚咚直跳。我
终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的
孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒
。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿
着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求
道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说，其他
孩子跟着也都哈哈大笑起来。他
们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想呆
在那里，就呆着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”
杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。1、
小伙们们邀“我”去爬悬崖，而“我”一时拿不定主意的
原因是什么。答
： 。2、
请说说文中划线句的作用是什么？答
： 。3、当“我”
爬上山顶下不来时，小伙伴们为什么都“哈哈大笑”
？答
： 。 第 5 页
乱


如果你是文中的“我”，当同伴被困在山崖上时，该怎么
办？答
： 。延伸
板块你
想成为伟人吗？要成为伟人你认为自己要在哪些方面加强
呢？学后反
思学习内容九、伟人细胞（第2课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。2、
提高阅读理解
水平 学习重难点。1、分析人物特点，理解文章主题。2、
提高阅读理解水平。第 6 页
4、


（ ）白痴（ ）豁达（）自诩（ ）跻身（）铆足（ ）2、
改错别字：永
往直前、奇貌不扬、指手划脚、出谋画策、毛塞顿开、鸡毛算皮探究板块 活动一：
讨论本文刻画人物的方法和作用。举例说明。活动
二: 结合文章说说，怎样才能成为一伟伟人。活动三：预
测一下20年后，贾里将成为什么样的人？说说你的
根据是什么。检测
板块临放寒
假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师
在发书前告诉大家有一套书是破损的，他不知该把那套书
分给谁。一时
间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分
钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概
率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一
下站起来：“分给我吧。”其实，那套书只是书脊上擦破
一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊第 7 页
学 习 过 程说 明预习板块1、给加粗字注音：骷髅


怪地出谋划策吗？贾里
没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播……紧接
着，全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里
弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而
一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。“看来，我是个
普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”……初一算是
结束了，不论它是好是差还是不好不差
，贾里都得对那一年道一声：拜拜！1、“贾里
听烦了，霍地一下站起来”中“霍地一下”去掉好不好
？说说你的理解。2、
结合全文说说“那些哥歌可泣的行为”指哪些行为。3、
谈谈画线句子在文中的作用。4、贾里
精心设计的伟人计划一次次失败，而一次无心的举动
却让他成了“今日明星”，你能用一句俗语来印证这种情
形吗？延伸
板块傅雷
家书（节选）（有改动）：亲
爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢
了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒……也说不出为
什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子
童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你第 8 页
小


三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少
可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不
愿意回顾的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会
引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切
终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像
一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真
的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这
幸福不知应当向谁感谢，尽管没宗教信仰，至此也不由得
要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了
朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我
之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我
相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你
厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见
的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许
多事你一时觉得我看得不对，日子久了，____________________。孩子
，从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，近
三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从
与你相处中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感
情升华！你
走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集
的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担第 9 页
二


你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情��