八年级地理《北方地区的自然特征与农业》教学设计　　【教材版本】八年级地理(人教版·下册)第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业【课标要求】1.运用地图简要评价某区域的地理位置。2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。3.运用地图与气候统计表归纳某区域的气候特征。4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。【教学目标】1.在地图上指出北方地区的地理位置并进行评价。2.运用地形图描述北方地区的地形特征。3.运用地图与气候统计图表说出北方地区的气候特点。4.举例说出北方地区的自然条件对农业生产的影响。【教学重点】1.北方地区的地理位置、地形、气候、河流。2.北方地区的主要农作物。【教学难点】北方地区的自然条件对农业生产的影响。【课时安排】2课时第 1 页


【课前准备】教师：教学课件、导学案学生：1.各小组整理本课资料，为讲解做准备。2.导学案的基础部分填写。(点评：教学目标、重难点确定紧紧围绕着课标进行，课前准备具体，可操作。)【教学过程】第一课时黑土地与黄土地创设情境：教师活动：①播放《北国风光》风景视频。②组织学生在情境中板书本课主要内容。学生活动：①学生们感受北方地区的风景壮阔。在朗诵诗词《北国风光》中学生感受北国风光的壮美。②第一小组书写本节课知识脉络。(点评：由学生初读教材、先写板书是一个创新，能让学生对课本的阅读更仔细些。)活动一：小组展示讲解北方地区地理位置并进行评价教师活动：教师出示中国地形图，倾听学生讲解，作必要纠正。学生活动：第 2 页


。)活动三：小组讲解北方地区气候教师活动：出示
问题，自主探究。出示图6.5齐齐哈尔
、石家庄、延安三个城市的多年平第 3 页
第二小组为大家讲解北方地区的地理位置。学生到白板上画出北方地区范围，画出区域、标注分界山脉、河流等。如未完成可由组内同学补充。教师活动：北方地区的纬度位置和海陆位置有哪些优势和不足呢?学生活动：主要从位置对气温、降水和运输三个方面的影响来进行评价。拓展教师活动：出示中国政区地图拼图。学生活动： 第三小组学生用白板拼哪些省级行政区在北方地区，如未完成可由其他学生补充。(点评：让学生在白板上画出比指图说出效果更好，对相对位置和界限的印象会更深刻。)活动二：小组讲解北方地区地形学生活动：第四小组学生讲解、标注北方地区主要地形区。教师活动：组织学生互评，教师辅助点评。(点评：学生互评，能使学生精力更集中，同时思考更深入


各月气温和降水量。提问
：1.三个
城市气候共同特征是什么?2.结合
图6.3说明导致石家庄和齐齐哈尔两地气候差异的主要
原因是什么。3.结合
图6.3说明导致石家庄和延安两地气候差异的主要
原因是什么。学生活动：第
五小组学生在白板标注北方地区气候，结合图6.5齐齐哈尔
、石家庄、延安三个城市的多年平均各月气温和降水
量回答问题学生互评，教师辅助点评。活动四：小组讲解北方地区河流学生活动：。第六小组学生讲解、标注北方地区的主要河流。教师活动：学生互评，教师辅助点评。课
堂小结：学生自主总结，填写表格，教师辅助总结。(点评：运用表
格来进行总结，让学生学会如何归纳。)情感
升华：再次朗诵《d&mid沁园春ot;雪》第二课时重要的
旱作农业区创设情境：第 4 页
均


你们爱吃什么水果呢?谁想到黑板上写出一种自己爱吃
的水果?这
些水果，哪些是生长在北方地区的呢?用不同颜色的粉笔圈
画。学生活动：学生们到黑板上写出自
己爱吃的水果。用
彩色粉笔圈画出北方地区的水果。(点评：相对
于农作物，学生对水果更熟悉一些，这样引入
，学生容易进入情境。)活动一：黑土地与黄土地教师活动：出示
问题，自主探究。①结合开心
农场游戏的图片一起分辨土壤类型。②北方地区的有
什么类型的土壤呢?③谁
来为大家指一下黑土地和黄土地的分布呢?学生活动：①红
土地、黑土地、金……(黄土地)土地②黑土地、黄土地③黑土地：
东北平原;黄土地：黄土
高原和华北拓展：平原教师活动：①你还
知道其它的土壤?类型呢第 5 页
同学们：


庆是什么颜色的土壤?呢学生活动：①紫
土地……②黑土地、
盐碱地(点评：教材在
开篇就展示了北方的黑土地和黄土地，陈老
师把这部分知识移到这里是为了与农业生产联系更密切些。)活动二：主要农作物教师活动：在
这样的黑土地和黄土地上，我们能种些什么呢?在北方地区
这个农场里我们种些什么?重要的作物呢学生活动：学生读图6.6北方地区主要农作物和农产
品的分布图，填写下表：活动三：影响农业的主要
灾害教师活动：出示
问题，自主探究。①(播放
冲积扇FLASH)华北平原是如何形成的呢?②为
什么这里的物产非常丰富呢?③在
我们上学期的学习中学过：华北平原和黄土高原共同的有
关于水的问题是什么呢?④我
们要如何解决缺水问题结合呢?上学期所学来谈谈。华
北地区还有一个严重的问题，是什么呢?第 6 页
②大


题：华
北地区春季的气温变化和降水特点是什么呢?对农
场里的农作物生长有什么影响呢?华
北平原的人们如何应对春旱呢?学生活动：
汇报探究结果。①阅读12页阅读材料《
冲积扇》，概括
： 坡度骤降，流速减慢，碎石和泥沙分带堆积形成。②光
热充足、土壤肥沃、灌溉便利等。③缺
水。阅读11页
文字回答：④跨
流域调水，长远来看发展节水农业。⑤气温
回升快，蒸发旺盛，降水麦较少;区土地干裂，小麦苗
情普遍较差。各小组
发表自己的观点，集思广益。如推广喷灌、滴灌等节水农业等。(点评：
这一部分问题设计的很细，而且让学生充分联系上学
期所学的知识，能使学生更清晰地建立位置、气候和农业生产
之间的联系。)拓展
延伸：过
渡：了解华北平原和黄土高原之后，我们再来走进我们的家
乡──东教师活动：北。第 7 页
⑤阅读12页活动


己搜集的东北平原相关内容。播放《中国的
粮仓》视频。②感受由
曾经北大荒到如今的北大仓的历史性巨变。学生活动：①学生们在课上为其他小组同学，
介绍东北平原(如组成、物产、资
源及历史变迁等)。②观看
视频中千古荒原变成万顷良田：“北大
荒”变成了“北大仓”，使学生体验丰收的喜悦，增强
对家乡东北平原的热爱。(点评：
这种知识的迁移，体现了学以致用的理念。)课
堂小结：学生总结，教师辅助总结。(总
评：本节教学设计最大亮点是充分放手让学生自学，从板书到
每一个活动都是学生自学在前、学生互评和教师点
拨在后。同时表格的运用既让学生对本节的知识脉络更清晰
，又让学生学会了用这种方法归纳和总结。在课内外的
联系和延展上教师也进行了尝试，使学生视野更广阔。)第 8 页
①组织学生分小组为大家讲自