八年级上册地理第四章教学计划：《交通运输》　　为了加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的适应学科能力，提高教学质量。教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。特制定了八年级上册地理第四章教学计划：■学习目标1.结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2.结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3.通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。■教学重点、难点【教学重点】1.各种交通运输方式的特点。2.学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。■教学方法第 1 页


【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。■教学课时1课时。■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）谈一谈：你都到什么地方旅游过? 怎么去的?直达还是中途有停转?引出交通运输，导入新课。讲授新课一、交通运输方式的特点（一）自主学习1. 什么是交通运输方式?2.古代的交通运输方式有哪些?3.现代的交通运输方式及交通工具有哪些?引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。（二）感悟体会假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的? 谈谈交通运输对生活的影响。第 2 页


是我们为大家准备的八年级上册地理第四章教学计划的
内容，希望符合大家的实际需要。第 3 页
教师引导点拨：交通运输是经济发展的先行官。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素?二、交通运输方式的选择（一）自主思考：各种运输方式的特点1.自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2.自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。学生交流研讨，教师点拨归纳。这就