八年级生物昆虫的生殖和发育教学实录　　【】下面编者为大家搜集了八年级生物昆虫的生殖和发育教学实录教案供大家参考，希望给大家带来帮助：知 识目标1. 通过观察和饲养家蚕 等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2. 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1. 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2. 通过本节学习，帮助 学生在以后树立远大理想。教学重点1. 理解变态发育的概念和过程。2. 昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。教学难点1. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。第 1 页


腹三部分;头
部有一对触角，一对复眼和一个口器;胸部有三对足，一第 2 页
2. 了解变态发育的概念和过程。教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。课时安排1课时教学过程教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽在我 们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。(教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面?学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇我觉得它们都属于昆虫。教师追问：你如何判断它们都属于昆虫?学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、


有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。教师：
很好!通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和
数量最多的动物，种类超万过100种，几乎在地球表面的
任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。昆虫也是无
脊椎动物中唯一会飞的动物。那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多
少呢?同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容
如下：)1. 冬季几乎
看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?2. 食
用物品中，如何就长出了肉虫子3. 在
太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由毛毛虫变的。毛毛虫是从哪
儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?4. 旱极而
蝗大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就
比较多?学生：
夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活;冬季天气寒冷，蚊蝇就
被 冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇。学生：在
食用物品的制作中，不小心被播进去了虫卵，所以有时
候就长出了肉虫子。学生：
旱极而蝗的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话
就会闹蝗灾。教师：同学们根
据自己的生活经验和知识水平对上述问题第 3 页
般


回答，那么，大家的回答是否正确呢?通过这节课的学习，
也许有些问题，你们就明白了。板书
：第二节 昆虫的生殖与发育教师：我们
这节课的重要内容是学 习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕
宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。(教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并
回答以下问题)1. 在家蚕的生殖和发育过程中，
经历了几次风雨的?洗礼2. 家蚕是通过哪种生殖方
式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方
式的特点是什么吗?3.根
据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方
式相似的?教师：大家根
据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题
呢?学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后
代，雄蛾和雌蛾通过交尾
使卵受精，最终受精卵发育成新个体。学生：家蚕的一生
经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个
时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。学生：有
很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比
如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。教师：同学们
回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下，好
吗?第 4 页
作了


式产生后代。在由受精卵发育成新
个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上
差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个
时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要
以 桑叶为食，有蜕皮现而象;成虫有三对足，两对翅，不取食
，几乎不能飞。教师：你
回答的太好了，像家蚕这样的发育 过程我们生物学上就
称为完全变态发育。板书
：一、家蚕的生殖和发育变态发育1. 定义
在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程
称为完全变态发育。2. 例如：蜜蜂、
菜粉蝶、蚊、蝇等教师：我
国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追
溯到黄帝的妻子了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自
公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年
里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的
丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连， 同时
促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐
的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话，用蚕的
默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，第 5 页
学生：家蚕通过有性生殖方


要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡
，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为春蚕
化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师：好了，家蚕的学习就
暂时告一段落，下面我们来了解一些
其他昆虫的发育过程。(教师播放蝗虫发育的多媒体
片)1. 你从下面
这幅图发现了一些新东?西吗2. 它的发育过程和蚕的相同
吗?3. 你还知
道哪些生物有与此相似的发育过程?学生：蝗虫的发育和家蚕是
不同的。由受精卵孵出的幼虫，形
态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没
有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现
象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫
三个时期，不经过蛹期。学生：和蝗虫的发育过程类
似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。教师：
像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个
时期，我们称之为不完全变态 发育。板书
：二
、其他昆虫的发育不完全变态1.定义个
体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程2例如：
蟋蟀、螳螂等教师：通过
对完全变态发育和 不完全变态发育的学习，我第 6 页
我


道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家态指什么意思?学生：通过
对此，我认为态指的是形态。在蚕的发育过程中，
幼虫和成体的形态结构完全不同，而蝗虫的发育过程其
形态改变的不明显，小蝗虫和大蝗虫的长相相似。教师：
非常好，理解了态的含义，对于完全变态发育和不完全
变态发育就更容易理解。课前，我们所提出的几个问题你了解了
吗?教师：我们
这节课主要以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知
道，昆虫是以有性生殖的方式进行
繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育 和
不完全变态发育两种。有些昆虫对人类农业生产是有
害的，而有的则是有利，也促进了中外文明史的发展。第 7 页
们知