提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
苏教版一年级数学上册知识点及易错题解析一、读数、写数。1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ·····单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）4、相邻数2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。三、比一比1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。（一）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。（三）整 理 与 复 习10以内的加减法 12345678910
利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：
0+11+1 2+13+14+1 5+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10五、 加减法（二）（一）掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。4、看图列式解题时候，要
数 ：这时？在大括号下面的中间。（2）
总部分数-数=另一个部分数 ：这时？在大括号）大数（3的上面一边。-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。（4）原有-借
出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。六
、分类1、任
何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些
类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。如：
△△●●☆☆●△●●△△☆●按形
状分：1、△ 按颜色、有1分：颜色2、
☆ 2、没有颜色3、
●2、分类的
步骤和方法。（1）给定标准：
当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物
放在一起即可。（2）
未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体
都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形
状、颜色作用等将物体分类。3、常
见题型（1有：）把同一类的物体圈起来。（2）同类的物体
画符号“○”“√”。（3）同类的物体序
号填在一起。七
、认识物体和图形（一）
立体图形1、长方体
（1）部分数+部分数=总
些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以
画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、
正方体正
方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面
都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是
正方体。3、
圆柱体圆柱
就像一根柱子。它有上下两个圆圆，用它可以的面，而且大小一样画出圆形；另一个面是
弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、
球圆圆
的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形1、长方形：四
条边，两条长边相等，两条短边相等。2、
正方形：四条边，而且一样长。3、
圆形：没有角4、三
角形：三条边（注：三
棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）八
、认识钟表 1、
认识钟表会
认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分
针指着12，时针指着几就是几时整。分
针指着12，时1就是针指着1时。 1:00分
针指着12，时2就是针指着2时。 2:00分
针指着12，时4就是针指着4时。 4:00分
针指着12，时66就是针指着时。 6:00······
长方体是长长的，有6个平平的面，有
时：时21和针指的中间，分时针指就是16半。 1:30时
中2和3的针指间，分时针指6就是2半。 2:30时
中3和4的针指间，分时针指6就是3半。 3:30时
中4和5的针指间，分时针指6就是4半。 4:30时
中5和6的针指间，分时针指6就是5半。 5:30时
中6和7的针指间，分时6针指就是6半36:。 0·····注意：
半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻
是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。在练习
拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时
针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时
刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大
约是几时”拨针时应该错5分以内。一年级易掌握在前后题及解析【易错1】小
带林的好钱正够买一元辆58的玩具汽车，小林最多有几张10元？【这题小问诊】
朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几
张10元？�
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）4、相邻数2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。三、比一比1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则。2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。（一）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。（三）整 理 与 复 习10以内的加减法 12345678910
利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：
0+11+1 2+13+14+1 5+16+17+18+19+1+10+21+22+23+24+25+26+27+28+2+20+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+101-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-12-23-24-25-26-27-28-29-210-2-23-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-10五、 加减法（二）（一）掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。4、看图列式解题时候，要
数 ：这时？在大括号下面的中间。（2）
总部分数-数=另一个部分数 ：这时？在大括号）大数（3的上面一边。-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。（4）原有-借
出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。六
、分类1、任
何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些
类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。如：
△△●●☆☆●△●●△△☆●按形
状分：1、△ 按颜色、有1分：颜色2、
☆ 2、没有颜色3、
●2、分类的
步骤和方法。（1）给定标准：
当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物
放在一起即可。（2）
未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体
都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形
状、颜色作用等将物体分类。3、常
见题型（1有：）把同一类的物体圈起来。（2）同类的物体
画符号“○”“√”。（3）同类的物体序
号填在一起。七
、认识物体和图形（一）
立体图形1、长方体
（1）部分数+部分数=总
些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以
画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、
正方体正
方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面
都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是
正方体。3、
圆柱体圆柱
就像一根柱子。它有上下两个圆圆，用它可以的面，而且大小一样画出圆形；另一个面是
弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、
球圆圆
的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形1、长方形：四
条边，两条长边相等，两条短边相等。2、
正方形：四条边，而且一样长。3、
圆形：没有角4、三
角形：三条边（注：三
棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）八
、认识钟表 1、
认识钟表会
认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分
针指着12，时针指着几就是几时整。分
针指着12，时1就是针指着1时。 1:00分
针指着12，时2就是针指着2时。 2:00分
针指着12，时4就是针指着4时。 4:00分
针指着12，时66就是针指着时。 6:00······
长方体是长长的，有6个平平的面，有
时：时21和针指的中间，分时针指就是16半。 1:30时
中2和3的针指间，分时针指6就是2半。 2:30时
中3和4的针指间，分时针指6就是3半。 3:30时
中4和5的针指间，分时针指6就是4半。 4:30时
中5和6的针指间，分时针指6就是5半。 5:30时
中6和7的针指间，分时6针指就是6半36:。 0·····注意：
半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻
是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。在练习
拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时
针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时
刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大
约是几时”拨针时应该错5分以内。一年级易掌握在前后题及解析【易错1】小
带林的好钱正够买一元辆58的玩具汽车，小林最多有几张10元？【这题小问诊】
朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几
张10元？�
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
