北师大版八八年级生物上学期教学计划　　一、 指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》 (实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以培养学生 的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主 动学习， 增加实践环节。 以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动 探究式学习为突破口。 使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。 二、 教学任务1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》 (八 年级上册) 。2. 在继续抓好“课改”实验的过程中， 努力学习有关教育理论， 不断提高对“课 改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。第 1 页


下，我们生物要实现的是1(：)、学生获得生物学的基本
事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些
知识在生产实践和社会发展中的应用、学生初步具有生物学
操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，(2)养成科学思
维的习惯。通过义务教育
阶段《生物》 (八年级上册)课程的学习，学生
将在以下几方 面得到发展：1、知识
： (1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征
。 (2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自
然界中的作 用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。 (3)获
得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 (4)通过活动体验生物的分类是
根据不第 2 页
4.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性 评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析今年我担任八年级1班生物学的教学任务。 生物知识、现象与 人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习， 对生物学的基础知识有所掌握， 已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习 兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的生 物学综合素养，还有较大的难度。 四、教学总目标要求在新课标


征上的相似程度来进行 的。2、能力
： (1)增强动手能力和实验设计能力。 (2)培养学生的实践能力
：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人
们生 活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌
”、“制作甜酒(动。 ”等实践性较强的活 3)培养学生收集和
处理信息的能力。3、情感
态度与价值观：认识生物多 (1)样性的价值，更好地树
立人与自然和谐发展的观(点。 2)认识科学通过技术转化为人
们改进生产和生活方式的手段，发展生产 力，促进社
会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进
步的同 时，往往带来人们预想不到的负面影响， 五.主要措施1、面向全体学生。针对教材和学生的总体情况，在备课
时，知识的难
易程度要控制好，应适应大部分的学生。重视提高学生的生物科学素养2、
倡导探究性学习。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的
乐趣如：进行课堂比赛教学等;手法灵活、应变，
这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习
层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动
手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发
开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的第 3 页
同生物的特


之加以解答或寻得答案。六
、教学内容及进度第 4 页
问题，并能对