初二生物人体内物质的运输教学设计　　【】下面编者为大家搜集了初二生物人体内物质的运输教学设计教案供大家参考，希望给大家带来帮助：第1节 人体内物质的运输1一、学习目标1)描述人体血液循环系统的组成2)人体三种血管的结构特点和生理功能二、学习重难点重点：人体三种血管的结构特点和生理功能难点：人体三种血管的结构特点和生理功能三、学习过程(一)血管新课导入：人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧气，并不断产生二氧化碳、尿素等废物这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。展示课件：1、简介血液循环系统的组成、功能。血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。第 1 页


活动1：感受血管的跳动。对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么?有什么规律?小结：动脉血管的这种跳动称脉搏。(脉搏的形成)心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。活动2.测一下自己的脉搏。讨论：男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗?3、观察三种血管的插图.讨论：(1)三种血管的分布和功能怎样?(2)从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?展示：投影片，三种血管填表血管种类 动脉静脉第 2 页


堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动
而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色
粥样，因此称为动脉粥样硬化。思
考：毛细血管是一种什么样的血管?为什么叫它?毛细血管小结：1.它
是连通最小的动脉和静脉之2.间的血管。毛细血管的结构特点：(1) 毛细血管
极细，内径仅有8~10微米，(2) 管壁
极薄，仅有一层上皮细胞，(3) 毛细血管
数量大，分4、课外
探究根据
三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流
方向应该?是什么样第 3 页
毛细血管功能 把血液从心脏输送到身体的各个部分 把血液从身体各部分送回心脏 血液和细胞间物质交换的场所分布管壁管腔血流速度拓展阅读：动脉相关的典型病症动脉粥样硬化。是由于脂类物质过多地


记：课
题：第14章维持生物体内的平衡第1节 人体内物质的 运输2一、学习目标1.描述心脏的内部内部结构和生理功能2.培
养学生的观察、分析和综合能力3.体
验生命，关爱生重点：二.学习重难点命.描述心脏的内部内部结构和生理功能难点：描述心脏的内部内部结构和生理功能三.学习过程情景
导入：血液在血管里持续不断的流动，与心脏有什么关系?阅读：教
材P5-6活动1：
用听诊器听心脏的跳动。讨论：心
率与脉搏但是一致?的吗活动2.观察
哺乳动物的心脏实验
：分组实验观察新鲜猪展示：的心脏1. 课件观
看fiash动画2. 出示
挂图心脏的结构第 4 页
教后


中，哪一个心脏肌肉最你厚?能说出其中的
原因?2. 心
房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜的作用?四
、随堂练习识
图填空1、.心脏壁是由 构成，心脏壁
最厚 的是 ，心脏由 和 构成。一 二 三
四 。2、
写出图中的结构名 1). 2) 3)称4).5) 6) 7 )教后
记：课
题: 人体内物质的运输 血液[一].教学目标 1知
道血液的组成及功能，说知道三种明血浆
的成分和主要功能2、血细胞的形
态、数量和生理功能。3、
说出什么叫贫血、发炎4、
知道人体的血量、输血和血型的知识。能
力目标 1.通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培
养学生的观察能力及实验操作
能力。2.通
过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能。力第 5 页
讨论：1. 在心脏的各个腔


过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践
能力。情
感目标 1.通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，
培养学生实事求是的科学态度。2.通
过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个
健康公民都有献血义务的思想教育[。二]学习重难点重点: .血细胞的形
态结构和生理功能难点: 血细胞的形
态[三]学习过程结构和生理功能一.血液的成分和功能.指
导:阅读:p9---p10活动:观察血液的分
层现象思
考:1.血液是由 和 组成,其中
约占血液总量含的55%,有大量的、 、 和 等多种
维持人体生命活动的物质。其作用
： 。2.血细胞
包括 、 和 。二.观察人的细胞
涂片.指
导:阅读:p11---p12讨论：1. 如
何区分红细胞和白细胞?那种细胞数目最多?第 6 页
3.通


细胞里没有 ，呈 状。作用：3.白
细胞有 ，作用 。4.血小
板没有 ，作用 。三.贫
血与发炎1..指
导:阅读:p12--p15思
考：1.贫
血病中常见的 贫血，应该多吃含 和 丰富的食物。2.人类血型系统
包括 、 、 和 四种。3.输血的
原则：四.小结教后
记：课
题第1节 人体内物质的运输 ： (血液循环)一、
知识目标 1、了解血液循环的概念。2、
掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义
。3、了
解血压的概念以及如何测定血压的方法。能
力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及
分析、归纳、总结的思维能力。2、
通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料
的能力。情
感态度价值观目标通
过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见第 7 页
2.红


疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。二、学习重难点重点：体循环和
肺循环的途径。难点：血液在循环
途径中成分的变化三、学习过程复
习导入：写出心脏各部分名称，心脏四腔各和哪些血管相连?思
考：血液是怎样在由心脏和血管组成的封闭管道中流动的
呢?引出课题血液循环一).血液循环的
概念思
考：血液在人体内是否是循环流动?活动一：
模拟哈维的实验猜想
：活动二：观察小
鱼尾鳍血液的流动思
考：1、根据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，怎样来
区分动脉、静脉和毛细血管?2、从小
鱼尾鳍的血液流动情况，你能推断出血液在动脉、静脉和毛细血管
之间的流动方、什么是血液循环?3向吗?二)、血液循环的
途径：观察：血液循环的示
意2P17阅读： P图6信息库第 8 页
的


思考：1、
你能写出体循环和肺循环的途径吗?(要
求用经过的部位名称和箭头表示，红色 代表动脉血;蓝色代
表静脉血)2、什么是动脉血和静脉血?3、血液在流
经身体各部分毛细血管时发生了怎样的物质交换?血液在流
经肺部毛细血管时发生了怎样的物质交换?三)血
压阅读教
材：P18思
考：1、什么是血压?2、血
压的正常值及写法四
、课堂练习1、人体的体循环
开始于( )A.左心
房 B.左心室 C.右心房 D.右心室2、使体循环和
肺循环连通 (在一起的器官是)A.肺
B.毛细血管 C.心脏3、在
肺循环过程中进行A( )气体交换的场所是.主动脉 B.肺
C.肺动脉 肺静脉 D.部毛细血管4、 体循环： 各
级动脉 各级静脉肺
循环： 肺动脉5.小张得了
肠炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当第 9 页
讨论、


液运送到肺时，经过的途径依次为 ( )①肺
动脉②左心房 ③上腔静脉④左心室 ⑤右心房.⑥肺静脉
⑦右心室A.③一
④一⑥一① B.④一③一②一①C.④一
③一①一② D.③一⑤一⑦一①6.下
列关于血压的叙述，错误的是( )A.一
般所说血压是指体循环的动脉血压B.血
压的测量通常用血压计在上臂肱动脉处测定，表示KPa数值用C.13.6/9.8KPa表示收缩
压P9.8K为a，舒张压为13.68KPaD.血液在血管内向
前流动时造成的侧压力叫血压7.参与体循环
而流静脉血和参与肺循环而流动脉血的血管分别
是( )A.主动脉、
肺动脉 B.腔静脉、肺静脉C.主动脉、
肺静脉 D.肺动脉、肺静脉教后
记：课
题： 第1节 人体内物质的运输 课型：复习一、学习目标1.描述三种血管的结构特点和生理功能2.血细胞的形
态3.心脏的结构特点和生理功能结构和生理功能第 10 页
葡萄糖


途径及血液在循环过程中成分的变化5、理
解血压的基础知识，学会测量血压的方法二、学习重难点重点：1.心脏的结构特点和生理功能2.描述血液循环的
途径及血液在循环过程中成分的变化难点：描述血液循环的
途径及血液在循环过程中成分的三、学习过程化变(一)构
建知识网络1.血液循环系统的组成： 、 和 。2.动脉血管的
作用： 。3. .静脉血管的
作用： 。4.毛细血管的
作用： 。5.血液流动的
方。6.比较动脉、静脉、毛细血管向：动脉 血管种类 结构特点动脉 管壁 、管腔 、
弹性静脉 管壁 、管腔 、
弹性毛细血管7.心脏的壁主要由 构成，较厚的一
侧为 。8.心脏有
四个腔分别为 、 、 。9。同
侧的 和 相同，与心房，相连的血管是 第 11 页
4、描述血液循环的


侧的心房和心室之间，以及心室与动脉之间有 ，作用
：11.血液由 和
两部分组成。12.比较
红细胞、白细胞、血小板血细胞类型 特点
作用红
细胞 细胞核白
细胞 细胞核血小
板 细胞核13.贫
血病中常见的缺 型贫血，应该多食用含 和丰富
的食物。14.人体