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作者很懒没有写任何内容
初一下册生物知识点：人体对外界环境的感知知识点 初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。不光愉快的过新学期，也要面对一件重要的事情那就是学习。查字典生物网为大家提供了人体对外界环境的感知知识点，希望对大家有所帮助。第一课时引言资料分析照相机和人眼结构对比在教师的指导下，完成软件提供的学习任务，同时思考在这个小游戏中，他们主要利用了哪一种器官来收集信息，从而明确本节课的学习内容。利用教学软件提供的动画，思考教材提供的三个讨论问题，然后进行小范围的讨论，将问题的答案公布出来，由其他同学进行评价，并说出下一步将要学习的内容。通过刚刚结束的世界杯赛，引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程，然后利用教学软件提供的学习任务，激发学生的学习兴趣。集中学生的注意力，同时自然地导出本节课的教学内容，让学生在不知不觉中进入学习状态。指导学生操作电脑，使用教学软件，学习资料分析的方法。提示学生要从软件的演示过程中，分析出讨论题的答案。针对学生的学习情况，进行阶段性小结，根据学生的回答情况引入新内容学习。第 1 页
眼球的结构和功能在教学软件的使用中，根据计算机的提示来学习眼球的结构，同时对照教材对各部分的说明，结合软件的演示来了解各部分的功能，并记录下在学习过程中不能解决的问题。学生之间交流各自未能解决的问题，并且将不能解决的共同性问题提出来。对照教材和教学软件来理解、记忆教师的讲解，将当时不能解决的问题记录下来，课后自行寻找答案。指导学生操作计算机，利用软件来学习，提示学生在使用软件的过程中注意软件对各部分功能的提示和说明。组织学生进行交流，相互解决问题，教师负责调控课堂的秩序和控制时间，并对学生不能解决的问题进行简要的讲解。视觉的形成过程操作教学软件，观看软件提供的动画演示，参考教材提供的文字说明，同时思考教师提出的问题，小范围讨论之后，回答教师的问题。思考并说出自己的想法。提出问题：失明有多少种可能的原因?提示学生在观看视觉的形成动画演示时要寻找答案。对学生的回答进行评价和简要小结，引出情感话题："假如我是一个盲人，我会怎样生活?"激发学生的同情心和爱心，第 2 页
残疾人。瞳孔
的作用和变化过程观
察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片，结合自己的生活实际(白天
进出黑暗的场)所时的感觉，说出瞳孔的功能。指导学生观
察教材中的图片，提示学生回忆自己在进出黑暗场
所的感受，说出瞳孔的功能。学生未能解决的问题谈谈
本节课的学习收获，指出本节课未解决的问题。查
阅自己准备的资料或者在教师的指导下上网查询，通过互相交流，解决课堂
遗留下的问题，并且将查找结果记录在
笔记本上。总
结学生没有解决的问题，同学生的记录进行对比。指导学生利用
手边的资料和网上的信息解决其他没有解决的问题。(学生
已有一定的互联网知识，教师主要指导学生如何快
速查找到需要的内容。)第
二课时近
视的形成、近视的矫正通过
听教师讲笑话，进入新知识的学习情境。听其他学生讲
述近视的原因和生活中因为戴眼镜而增添的烦恼，从而产
生学习兴趣。使用电脑教学软件,反
复观看软件中有关近视形成的交互式动画,结合教材的文字说明，思考教师提出的
若干问题，然第 3 页
鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等
得出结论。提出自己的结论，由
全体同学评价。在评价的基础上，学生之间相互
补充，进一步完善对问题的解答。讲
述自己在视力保护方面的心得，学生互相补充，认同预防
的必须注意措施。讲
笑话，创设学习氛围，调节课堂气氛。鼓励戴近视眼镜的学生说出
戴眼镜引起的不便,激发学生的学习兴趣。提出
若干问题，让学生带着问题学习，明确学习目标，指导学生使用教学软件，提示在观看动画时
应该注意的问题，控制学生的学习时间。组织学生对问题作答，对学生的答案进行评价，对学生解答不完
善的问题进行简单分析。引导学生讲
述自己在视力保护方面的经验和知识，对学生的新
鲜有趣的说法给予肯定，调动学生的学习积极性。引言
耳的结构和功能听
觉的形成过程耳
的保护反馈及
作业在
规定的时间内，通过操作电脑，欣赏一段音乐作品，然后
抢答说出演奏这段音乐作品的乐器名称和音乐作品的名称
。自由
选择学习内容的先后顺序，通过操作教师已准备好的第 4 页
后小组进行讨论、交流，
遇到自己不能解决的问题，先记录下来。组成爱心小组，
选择帮助对象，讨论制爱心行动"定"计划，尽
自己所能去关心和帮助这些残疾人。指导学生收
听电脑中存放的音乐，引出新的教学内容──耳也是人
类获取信息的重要器官。(乐曲要简单。)提出本节课
需要解决的问题，指导学生使用教学软件和教材，自主
探究这部分知识。分发资料
给学生(本校所处社区中生活非常困难的盲人和聋哑
人的事例，并附有住址和联系电话)。组织同学们展开讨论：我们
应该如何帮助他们。人体对外界环境的感知知识点
整理的很及时吧，提高学习成
绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成
绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~第 5 页
教学软件学习，
眼球的结构和功能在教学软件的使用中，根据计算机的提示来学习眼球的结构，同时对照教材对各部分的说明，结合软件的演示来了解各部分的功能，并记录下在学习过程中不能解决的问题。学生之间交流各自未能解决的问题，并且将不能解决的共同性问题提出来。对照教材和教学软件来理解、记忆教师的讲解，将当时不能解决的问题记录下来，课后自行寻找答案。指导学生操作计算机，利用软件来学习，提示学生在使用软件的过程中注意软件对各部分功能的提示和说明。组织学生进行交流，相互解决问题，教师负责调控课堂的秩序和控制时间，并对学生不能解决的问题进行简要的讲解。视觉的形成过程操作教学软件，观看软件提供的动画演示，参考教材提供的文字说明，同时思考教师提出的问题，小范围讨论之后，回答教师的问题。思考并说出自己的想法。提出问题：失明有多少种可能的原因?提示学生在观看视觉的形成动画演示时要寻找答案。对学生的回答进行评价和简要小结，引出情感话题："假如我是一个盲人，我会怎样生活?"激发学生的同情心和爱心，第 2 页
残疾人。瞳孔
的作用和变化过程观
察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片，结合自己的生活实际(白天
进出黑暗的场)所时的感觉，说出瞳孔的功能。指导学生观
察教材中的图片，提示学生回忆自己在进出黑暗场
所的感受，说出瞳孔的功能。学生未能解决的问题谈谈
本节课的学习收获，指出本节课未解决的问题。查
阅自己准备的资料或者在教师的指导下上网查询，通过互相交流，解决课堂
遗留下的问题，并且将查找结果记录在
笔记本上。总
结学生没有解决的问题，同学生的记录进行对比。指导学生利用
手边的资料和网上的信息解决其他没有解决的问题。(学生
已有一定的互联网知识，教师主要指导学生如何快
速查找到需要的内容。)第
二课时近
视的形成、近视的矫正通过
听教师讲笑话，进入新知识的学习情境。听其他学生讲
述近视的原因和生活中因为戴眼镜而增添的烦恼，从而产
生学习兴趣。使用电脑教学软件,反
复观看软件中有关近视形成的交互式动画,结合教材的文字说明，思考教师提出的
若干问题，然第 3 页
鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等
得出结论。提出自己的结论，由
全体同学评价。在评价的基础上，学生之间相互
补充，进一步完善对问题的解答。讲
述自己在视力保护方面的心得，学生互相补充，认同预防
的必须注意措施。讲
笑话，创设学习氛围，调节课堂气氛。鼓励戴近视眼镜的学生说出
戴眼镜引起的不便,激发学生的学习兴趣。提出
若干问题，让学生带着问题学习，明确学习目标，指导学生使用教学软件，提示在观看动画时
应该注意的问题，控制学生的学习时间。组织学生对问题作答，对学生的答案进行评价，对学生解答不完
善的问题进行简单分析。引导学生讲
述自己在视力保护方面的经验和知识，对学生的新
鲜有趣的说法给予肯定，调动学生的学习积极性。引言
耳的结构和功能听
觉的形成过程耳
的保护反馈及
作业在
规定的时间内，通过操作电脑，欣赏一段音乐作品，然后
抢答说出演奏这段音乐作品的乐器名称和音乐作品的名称
。自由
选择学习内容的先后顺序，通过操作教师已准备好的第 4 页
后小组进行讨论、交流，
遇到自己不能解决的问题，先记录下来。组成爱心小组，
选择帮助对象，讨论制爱心行动"定"计划，尽
自己所能去关心和帮助这些残疾人。指导学生收
听电脑中存放的音乐，引出新的教学内容──耳也是人
类获取信息的重要器官。(乐曲要简单。)提出本节课
需要解决的问题，指导学生使用教学软件和教材，自主
探究这部分知识。分发资料
给学生(本校所处社区中生活非常困难的盲人和聋哑
人的事例，并附有住址和联系电话)。组织同学们展开讨论：我们
应该如何帮助他们。人体对外界环境的感知知识点
整理的很及时吧，提高学习成
绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成
绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~第 5 页
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