既然是在广西举
办，最好要有广西风格，但也不西能是广全风格。所以在音调上尽可
能像广西的而又不是全广西的，曲调上推陈出新。比如，“五十六个星座五十六枝花
……”的旋律以及后面的衬词“咳咳咳罗咳罗罗”则具有一种明显
的云南风格整，首歌曲发展显得很大气。歌曲为二段体结
构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，
后11个小节第为二乐段。第一乐段明奏节、快旋律清；新流畅第二段具有
烈强的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女厚中华的深爱感情。《爱我中华》
这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓意已
经超越，会歌了成为一首歌颂族族团结、少民民数聚会的必曲目。唱教学过程：一、
导入：1、课
前反复播放歌唱家宋祖英爱唱《演我中华》MTV。二、教
授新课：同学
们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英，唱《爱我中演》华它歌一首优秀的创作是曲，是90年代初
名词著和作家乔羽著名少曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国作数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。1、作品简
介：
湘教版九年级音乐上册全册教案《爱我中华》一、教学目标1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。二、教学重难点感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。三、教具准备VCD机，投影屏幕，钢琴等。四、教学方法《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，


构B大调，，4／4拍子歌曲情。绪活快乐，泼，充满了
自豪感，表现了中华儿女，祖国的深厚爱情感这歌首可以是独，唱也非常适合
领唱加合唱或齐唱。2、
词作者简介：【
乔羽】我国著名的老一代词作家、剧学家作音乐文、理论家，山东济宁人。乔羽在
电影、电视、歌剧域、曲等领歌都有突出成的就：。表作有歌代剧剧本《花开满
头山》《、园果，姐妹》电影文学剧本《子孩红》（合作）、《刘三姐》，话剧剧
本《杨开慧》（合作）等。歌词国品有《我作祖国》、《祖的颂》、《让我们荡起双浆
》、《思念》、《难忘今宵《和》爱我中华》等。3、曲作
者简介：【
沛东徐，】1954生年辽宁大连人。国我著名品曲家，主要作作有歌曲《我热恋
的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《
笆篱、女人和狗《》、趟过男人河的女和》和《人平年代》等。徐沛东是大
流陆行音乐最界影具响力的人物之西，“一北风”的代表作家，为大
陆流行音乐的发展作出了灭不磨可的贡献。4、欣赏
罗克巴室内合的团演唱唱《爱我中华》，获得对体作的整品印象歌5、学唱。曲：（1）
教、师弹奏一第声律旋部，学生听琴谱视唱旋律，随时纠错。（2）
、学生按音乐节奏有表情地朗读歌词。（3）
歌学生充满激情地演唱、词。（4）
、教师弹奏其他声部旋律，生学视谱听唱。（5）
、旋律视唱无误后演唱歌词活唱出歌曲，乐快泼、自豪的情绪。（6）
各声、合部，成细排艺，术处理：①照
乐谱演唱。②第一乐段
齐段，第二乐唱采用女声唱前，句爱我中华”“男声接后句，“
儿奋起健步伐”依次进交错行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话
；爱我中华！”把歌曲情向推绪高潮。（7）
、再次欣赏巴罗克室内合，团演唱的唱爱我中华》《进一步体会歌曲情绪
。对比范唱，学生评价自身与唱演好中不足之处。（8）
、进一步明确要求：歌曲的第一乐段旋律清新流畅，节奏明快，用充满激情、
轻巧活泼性富有弹而的声音来演唱。“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲
切自豪。充满活力，第二乐段旋律在高音回旋区，每具句有烈强的号召性和
命使感，情绪激昂，充分家达了五十六个民族热表中华大爱庭深热爱祖国的，厚感情和把祖国
建设得更加美好的决心，应用连非音来演唱。（9）
、反复练习，达到上述要求。（10）
、完爱演唱《整我中华》课
堂总结小
：同学结们，你们的是国祖春天，祖国的来未，我们个祖国是一的多民族的大家
庭我五十六族兄弟姐妹是一家，热爱，国祖们共同的情感，让我们一起
充满激情地放《歌唱声爱我中华》。请
一位学生上来指挥，全体同学起立教唱，演师伴奏。 第二
单元 走进乐内室一、教学目标
《爱我中华》为二段体结


述复室内、乐小夜本曲的基含义。2、听赏
后，能记住《如的歌行板调、《》大G弦乐小夜曲》和《二泉映月的音乐》主题。3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大
胆表教自己的感受。 二、述学重难点感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。
导引，学生感和体会音乐知尝试进行简单创即兴的作和表演活动。三、教具准备1、学生以
小组为单位，搜集的关“有内乐”室资料。2、
请会演奏乐器的学生自带乐器激四、教学方法教学中则多采用多种教学手段和方法以。发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创
编歌词、模拟内室乐演奏形式
进，行演等音乐活表动帮助学生建立起密乐与人生的音切关系，为终身学习和
享受音乐奠定础。基教学过程：一、
导入1、 播放
音乐《春节序《》、曲G大调弦乐小夜二》和《曲泉映月。2》、 请
大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。为
导入课题作铺垫，目的是激起吸生的学趣和兴引学生的注意力。二、教
授新课：探讨
交流1、 播放
音乐《春节序《》、曲G大调弦乐小夜二》和《曲泉映月。2》、 请
大家分辨这几音段乐在演奏形式上有什么不生。学同是学习的主人，
鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习
空间，激发学生对音乐的好奇和心探究的欲望。感受与体验
（一）听赏
弦乐合奏《二泉映月》主题片段1、 请
学生猜谜语：泉
边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间2乐家。音、 播放
音乐。3、 引导
学生谈感受引导
学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。感受与体验
（二）听赏《
如歌的行板》第一弦乐四重奏第二乐章1、
讲故事一出音乐
1、能


音乐3、
出示民歌《凡尼亚坐在沙发上》歌谱。让
学生了解作歌是民曲家创作的源泉品一，好的音乐作首往往与他的民族血肉
相连。实
践与表现（一）为民歌《
凡尼亚坐在沙发上》编配简单的二声部1、
出示歌曲主旋律谱。2、 交
代创作的基本法。引导
学生进行创造活动，重视探究创程，培过学生的养造性思维，为学生自主创
造提供实践机会。实
践与表现（二）组
织指导学生自由组合进行表演1、
准备乐器2、
选定表演曲目，进演表行3、 分组
表演充
分利用音乐艺术的集体表现形式和实践的程过培养学生良好，合作意识和在群体中的
协调能力。课
堂小结今天这节
课同学们初步了解了室内乐及其演奏形了，式受和体验感不同形室的式内乐作品，课
请后大家更搜集的多理疗，我们一起来交流赏欣、。感谢同学
们的精彩演。表 《歌
剧探幽目一、教学》标　　1、
先生能够熟悉分析艺术“歌剧”的形与发作。成　　2、
先生赏识歌能剧图作《品兰朵》，并能且够在体会剧情生长后深切体味
音乐的美难。二、教学重感点　　1、经过听、
辨、扮演来诱导先生主动介入教学勾当。　　2、
利用直观现代化多媒结教学，优化体教学了果。　　3、经过
先生课前的搜集进修，充实地把持资集搜本，培育了先生自立进修
的才干方三、教学。法 教学中则多采�