择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对他人的表现作评论综合性表演： 。 ①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中
享有乐趣了。 ②在有情节的音乐表演活动中
担当一个角色。 ③能够对自己、他人的表演进行简单的评
论。 识
读乐谱： ①早已经
学会歌曲学唱乐谱。 ②结
合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 ③能够识
读简单乐谱．创乐活动： 3。 ①能够自制简唱乐器。
人音版三年级音乐上册教学计划一、教材分析及排意图 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分8个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。 二、学段目标 1．保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 2．培养音乐感受与鉴赏的能力。 3．培养表现音乐的能力。 4．培养艺术想象和创造力。 5．培养乐观的和友爱精神。 三、具体目标 1．感受与鉴赏 ①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。 ②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。 ③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。 ④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。 ⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2－4首。 2．表现 演唱目标； ①乐于参加各种演唱活动； ②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。 ③能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。 ④能够对自己和他人的常作简单评价。 ⑤背唱３－４首曲子。 演奏目标： ①能作自制打击乐器参加演奏活动参与歌曲、乐曲的表现。 ②能够选


即兴创同歌曲情绪，一致的律动或舞蹈并参与表演。 ③能够
即兴创编音乐小游戏并参与者表演。 ④能够创作
２－４小节的节奏短中旋律。 4．音乐与
相关文化： ①关注
日常生活中的音乐。 ②喜欢
从广播、电视、磁带、CD等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。 四
、教学措施 1．
充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。 2．
突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。 3．精心
设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。 4．面向
全体，发展个性。 5．
采用多元化的评价，让考试变得轻松。 五
、教学进程安排课 次主题 周次 课时第
一课童 1．2 年 4第
二 草原 3．4 课 4第
三课好 伙伴 5．6．7 4第四课放牧 8．9 4第五课妈妈
的歌10．11 4第六课四季
的歌12．13 4第七课钟
声 14．15 4第八课丰收
歌 16．17 舞 3 欢
乐 评价谷 18 4 课
题： 第一 课童 年 教学目标： 1、
《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对
童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、 聆听
《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度 在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，
通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即。 兴表演4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、
难 点： 1、聆听、
欣 赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、
休止符 、有感情演唱歌曲。 教学准
备：钢琴、录音机、磁带 。 第
一 时 课 一、
组织 教学 1、听音乐拍
手进教室。（选用《苏珊娜》 ） 2、确
立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、
导入 师
：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
②能够


兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师
：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》 。 兔: 小朋
友们，这首钢琴曲是小兔子特曲听得一首，音别爱有一段乐乐中像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，
找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟
：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也 找找看呀！ 鸭
子：我走路一摇一晃，既不兔像小子跑得那样快，也不龟爬像乌得样那慢，我的度速说不好，反正你们帮我找
一找，我还没有 找到呢！ 三、新
授 1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书
。 2、
小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间分 3、）小组讨论，每组选出三个同学分
角色扮演 ！ 4、
小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事 ） 兔
现在：起回忆最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那好听的个！童谣同学们道想知吗？”（子小兔
朗诵一遍歌词生：） 让学生打开书读一遍。（没有感情！ ） 兔
：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小” 。 生：
这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱 。 兔:“不
像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：
第二次的要求同学们还能更好做到。 兔
：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行” 吗？ 生：同学
们听到这里他们憋足了劲异口“行”同声地说：。 5、学习歌曲，聆听几
边6。 、学生小声跟唱。 7、音乐小反知识——复记号‖∶　　 ∶‖ 四
、创编活动——进行简单表演 小兔
子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的里怀抱好好睡上一觉。外总会婆用他那温柔的手抚摸我
的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学
那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次
想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲 ！ 五
、 课堂小结 从音乐的体
验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家 说说。 第
二 时 课 一、
组织1教学 、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问 好。 二、
复、发声 1习歌曲练 1 2 3 4 │ 5 — │习： 5 4 3 2 │ 1 — ‖小
猫 爱 吃 鱼鱼 ， 。 2、实践模唱，
复习歌曲《摇啊摇》 。 三、
导入 师
：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平
、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各
抒己见 ！ 师
：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 四
、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词 。 3、
再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录 音学唱歌曲。 4、重点
难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
生：


色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸 。 7、
休止符游戏　　　 ×。×　　　○　　　× ○　　　×　　　×　　　×　　　 ×　　　○　　　×　　　×　　　 ×　　　×　　　×　　　○　　　 五
、聆听《我们多 么幸福》 1、
导入 师
：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候
感受到了什么呢？ 生：高兴！幸福！ 师
：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！歌曲一首有就是唱我们的生活多么幸福快乐，我
想同学们一定很想听一听 ！ 2、
欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。 3、结播放ash,fl束本 课！ 六
、课堂小结，听音乐走出教室。 课时小节及体会： 母亲
（诗歌）小草的母亲是草？小谁的母亲是大地，是给她了小草蓬勃的生命。鸟儿的母��