第一单元 快乐的do re mi《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。重点：识记do re mi三个音。难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。学生活动：请3位同学带上头饰。（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。


深对音乐的兴趣，在伙伴间
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。5、指导学生带节奏读歌词，学生视唱歌谱。6、师弹奏学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。5666│161│7·12│1-│你变成了小鸟的歌曲。771│22│1-│（注意跳音）。7、学习演唱二、三段歌词,并努力把歌词背熟。8、学生即兴伴奏。教师给学生三种不同的节奏型，由学生选择节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。9、歌表演。10、认识五线谱上的do re mi唱名位置。三、小小作曲家：要求用do re mi创编2至3小节的歌谱并能跟琴声唱出来。四、总结：do re mi来到了这里与我们度过了非常快乐的时光，让我们继续搭上快乐的直通车到音乐王国去与更多的朋友大联欢。《哆来咪》教案教学目标：1、学唱歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加


作学习的过程中感受集体的友好氛围。2、能用欢快的情绪和
优美的声音准确》演唱歌曲《Do Re Mi及曲调。3、
初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。4、
尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高的创编能力。音乐教学重点：学唱歌曲，结
合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪教学重点：正确地咬字吐字
，流畅地歌唱。教学
准备：制
作《Do Re Mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。口风琴、录音机
、教学欣赏带、音名卡教学过程：。1、导入：学生
在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。师：同学们听过这首歌曲
吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不能给大家
讲一讲故事的梗概D歌曲《？o Re Mi》选自影片《音乐之声》。
该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受
繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教
孩子们从学唱oD“ Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美
妙音乐的魔o《D力。 Re Mi》是该剧中著名唱段之一。下面个片段。，我们来欣赏这师：请同学们
在，赏的过程中欣注意观察：家庭教师玛利亚是样怎教孩子们唱歌的？
孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？播放电影片段，板书课题。师：
利亚玛用七了个音编成故事，并给每个孩子安排让一个唱，名孩子们在游戏
中认识DO“、Re、Mi、Fa、ol、La、Ti”S这七个音。板书音阶及其对名。应的唱
合


范唱，学生轻声跟唱、默唱。教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变
化音的乐句。教师指导学生分
角色学唱。组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分
别学唱指定的一句。并且用奥尔夫手势做出所唱的唱名。组织
生学在小组分内色角，演表每个孩子分别代R音阶“Do、表e、Mi、Fa、Sol、La、Ti”中的一个唱名，小
组内练习接唱。并在每个孩子头上
贴上相对应的音名卡。老师到小
组内辅导。3、
拓展与创编。（1）
拓展师：同学们
还记的歌曲《小星星》的旋律吗？我们来唱一唱它的旋律，当唱到你
所代表的唱名的时候请站起来。（2）创编
旋律片段师：
根据我们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗3（？）创编歌词 师：你能不能把《Do Re Mi》歌词
改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名
发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七唱个名的朋友？学生
思考讨论。出示教师
改的编歌词后歌谱，供学生参考。（Do是朋多友呀家，Re是大多来唱歌，Mi是
脸上眯眯笑是，Fa发出光和热是，olS锁住门和窗，La是用力
往回拖，Ti是太阳朝西落，然后我们再Do。）唱4、小结。师：今天同学们学习的这
七个音符并创造出美妙的音乐魔力，希望同学们好好使
用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游。《爱唱歌的小
杜鹃》教案
2、学唱：唱一唱歌曲。师：播放《Do Re Mi》


材分析《爱唱歌的
杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的
奥地利民歌。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时
候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。歌曲最后伴
着杜鹃随结的欢唱声束，让我们仿春致身于佛天的山谷，感受初春的
气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。教学目标1、
在学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐
形象，和对春天的赞美之情。2、
运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的
形式进一步展现音乐形象。3、
初步学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号。教学重、难点正确运
用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。教学
准备 多
媒体、钢琴、小乐器等程教学过。一、导入1、
在轻快的乐曲声中律动进教室导入
语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这
样一只小鸟飞，了来它的歌声很美，许多世界的曲里都有它名歌声，下面我们来听一些与之有
关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听《
杜鹃圆舞曲》听《
顽皮的杜鹃》师:你能听出来
吗？哪一首乐曲中有
杜鹃的歌声？它是怎样唱的，能模仿几句吗？
教


发声练习师:这只
杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？用
手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)。二、学习歌唱
部分1、
设疑导入、听赏歌曲：（1）教师表演并
范唱歌曲思考
：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮
、活泼、可爱的杜鹃……轻松、快乐的心情)2、
顿音的学唱（1）听
范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）
引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?(眼
带微笑，眉毛也抬起来；轻快，短促，富有弹跳)（3）
引出“顿音”的概念（4）出示
“顿音”的标识，告诉学生，歌中曲遇到顿音记号时的候时，记得要
轻快，短促，富（有弹跳的演唱。5）看谱
面，听歌曲，与小歌”“杜鹃手一起来用顿方的音法咕唱“咕接”。3、
捉迷藏的游戏（1）
再听全曲，找找曲中重复的部分。（2）
根据谱面，找一找；（3）拍拍节奏谱，
找一找。（4）接唱歌谱，师生
对唱问：小
杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）师：我们用歌声来
玩游戏捉迷藏吧……（接唱歌谱）三、
完整演唱歌曲1、生带入歌词
完整的演唱。2、给歌曲标记
呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论
交流，并试着唱一唱。3、
运用顿音，来正确的有表情的演唱歌曲。4、
处理歌声。
2、音阶


简单介绍奥地利、四。歌表演1、
启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器。2、个人
或小组表演。3、生生
互评。五、
在歌声中出教室让我们和快乐的
杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧！《四分音符和
八音符》教案分教学目标：学习、认识音符，
区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符。重点难点：音符、
八分音符的节奏。教学过程：导入
新课家：同学们，大知道我们经美听常的到妙动听的音乐史怎么形成的
吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首
先认识这七个音阶认一、吧！识音符1、我们的音乐之家有很多的朋友，
其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一
下（出现一个音符就唱出它的唱名，从而让学生记住7音名1 2 3 4 5 6 ）。唱名do re mi fa sol la si每
个音都有自己的高音，就像阶梯一样，所以叫（音阶。1）练习�