一年级下册科学教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。21·世纪*教育网学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。21*cnjy*com


达探究结果，进行交流与并参，评议，知道对别
人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
教学目标： 知识与能力：1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。 过程与方法：　　1.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。　　2.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。　　3.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。　　4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。　　5.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。6.能用自己擅长的方式表


态度与价值观：　　1.激
发学生对科学知识的学习和探究欲望。2.珍
爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人自与然和谐相处
的意科3.知道识。学已经能解释世
界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们
去探索，科学不迷信权威在4.。科学学习中能注重事实，
服困难克，始善善，终尊重他人意
见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流在5.。活动过程中体验科学探究的
乐趣，保持和发展探究周围事物的
兴趣和好奇心教学重点。： 1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，
初步了解它们的测量方法。教学
难点：1.学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
情感、


学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。　　3.培养
学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。教学课
时：13课教学进度安排 周次时 具体教学内容安排课
时1植学生入学教育121.我们知道的植物132.观察一棵植物143.观察叶154.这是谁的叶16国庆放
假7 5.植物是“活”的吗1
2.培养


末测我1 1. 评们知道的植物教学内容：我们知道的植物教学目标：知识与
技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。过程与方法：学生在观察活动中认识自然
界里的植物是多种多样的。情感、
态度与价值观：培养学生初步观察、搜集资料的能力。教学重点：学生通过
搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
物86.校园里的植物19比较和测量1.在观察中比较110期中考试112.起点和终点1123.用手来测量1134.用不同的物体来测量.1145.用相同的物体来测量1156.作一个测量纸带1167.比较测量纸带和尺子117期


难点：怎样观察、描述植物。教学准
备:课件、一些植物图片、绿植等。课
时：一课时课 型：新授课教学过程：一.引入新课，认识
书上图我1.上的植物。们已经知道自然
界中生长着许许多多的植物，人类已经发现的植物有30多
万种。2.说说
我们知道的植物。（学生分组交流自己知道的植物，展示自己的小
成果）。3.找找
课本大图中哪些是植物？个别同学说说，其他同学补充。4.塑料花
是植物吗？学生讨论交流，师老引导学生明白：塑料花
不是植物。二.交流
课前搜集的资料1.。课前同学们
采集了一些植物，搜集有里些一关植物的资料，下面在
组内给同学介绍一下。2.选择组
内你认为最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。三.认识校园中的一些植物。1.我们校园中也有各式各样的植物，
看一看你们认识哪些？2.校园中的植物，在
冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？四.拓展
活动课
外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。
老师引导学生掌握步骤方法，学生分组交流自己准备种
教学


版权所有五.作
，打算如何去做。21世纪教育网
业设计：课
外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。2.观察一棵植物教学内容：观察一棵植物教学目标：科学知识与
技能： 植物具有根、茎、叶等结构程过。与方法：1在教
指师导下能,利感用多种官观察一棵植物的外部
形态特征。2在教
师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3能
画一棵植物的简图。科学情感、
态度：1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，能认真观察、认
真记录。2.体会植物是有生
命的,要爱护植物。教学重点：植物具有根、
茎、叶等结构。教学
难点：能画一棵植物的简图。教学准
备：凤仙花、记录单、植物拼图、课件课
时：一课时 课型：新授课教学过程：
什么


聚焦1.教
师导语：星期天维，尼熊去植园物游玩，植物园里的植物真
多！（板书啊物：植）小朋友，我们跟维尼熊一起看去看，他看到
了哪些植物cn-www.21-？jy.com2.在
游玩中，维尼，现了一种不认发的植物识怎么办呢？小熊维
尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。二
、观察一棵植物1.整
体观察植物。拿
出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的
交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。2.观察植物的
茎和叶。（1）
为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走
了我们近除用了可以眼睛观察，还用以可什么来观察？（在交流中
板书：鼻子、手，同时强调要1www-2-轻轻摸）-cnjy-com（2）
学生观察茎和叶。（3）交流
观察到的信息。（
在交流中强调说的习惯和听的习惯。）三
、画一棵植物过
渡：听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。如果把
这棵植物画下来，再去问跳跳虎，肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？
来源.co21cnj*y：*m】1.教
我们先来看看科学记录单吧！【
师示范科学记录单的使用。
一、


学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。2）老师指
导学生填写姓名、日期。2.指
导画一棵植物。1）
教师示范画植物的顺序、方法。在示范的过程中，强调边观察边
画，顺序是：茎——叶——根。2）
观察植物的根，指导画根。3.交流评价画
的植物。引导学生相
互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。四
、小结过
渡：你的介绍，看了你们画得画，出了，认植物这棵原来它是凤仙花!(PPT出
示)发现大
家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战
吗？(投影逐块展示拼图)1.请
两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。2.这是两棵大
树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以
怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写
。）3.结
束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒一我们，起认识了植物上有根、
茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找
有：21教育】五.作
植物，用今天的方法去观察它。【版权所
业设计：画一株植物，要具有根茎叶结构。
1）请


一种叶在形状、大小、
3观察叶教学内容：观察叶教学目标：知识与能力：1引导学生知道植物的叶是多种多样的,每


都具有自己的特征。2引导学生知道植物的叶是有生
命的,会长大、会变化也会死亡。过程与方法：1在教
师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言
进行描述较2通过观察、比。各种各样的叶,认识
到有物的叶具植相同和不同之
处。科学情感、
态度与价值观：1能在好奇
心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。2愿意
倾听、分享他人有关乐植物的信息,于表达。3认识
到植物是有生命的,是大自然的重要组成部：教学重点分。植物的叶是多种多样的，叶是有生
命的,会长大、会变化也会
死亡。��