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《沁园春长沙》省级优质课一等奖获奖课件.pptx
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作者很懒没有写任何内容
沁园春·雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。


俱往矣,数风流人物,还看今朝。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?




学习目标一、了解词作者,掌握词的常识二、诵读课文,理清思路三、品味语言,学习词人表现手法四、知人论世,感受词人的豪情壮志与豪迈风格


解读题目 沁园春是词牌名,长沙是标题。 词牌名就是格式的名称。词牌名决定这首词的字数句数和平仄声韵某些内容有关,但后人依声和依谱继做则不一定受此限制,可以赋词牌本意,也可自由发挥。 词的标题和词牌有着严格区别,标题是词的内容的集中体现。有的词也用序体现内容。


文体知识 兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。 词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。 如沁园春是词牌,长沙是标题。


类从
字数:从片段: 最短的小令只有14字,最长的长调有200个
字;长调:91个
以上,每一首词有分
字以上。词的分
段,词中称为: 单
调:不分段往往,就是一首小令,
风格: 分为
篇幅较短; 双
婉约派和豪放派。 婉约派
调:两段,也叫片或阕或遍,上
的代表人物有柳永、秦
片下片,前阕后阕; 三
观、李清照等,豪放派
叠、四叠:即三段或四段,较少见
的代表人物有苏轼、辛弃疾等
,尤其四叠极少见。从

文体知识小令:58字以内;中调:59-90个


秋史,胸中百万兵” 字
润之,湖南湘潭人,伟大的克马思列宁主义者。中国无
产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书
法家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共
和国的主要缔造者和领袖,时同也是一位伟大的诗人。
泽东被视毛现为代世史界历中最重要的人物之
一,《时代》杂志也将他评世2为 0纪最具影响100 人
之一。主要诗词:《七律·长征》、《园沁春· 雪
》、《卜算子·咏梅》等
知人论世毛泽东“掌上千


秋史,胸中百万兵”咏蛙独坐池塘
如虎踞杨绿树,志乡出关,学不成名
下养精神。春来誓不还。埋骨何
我不先口开敢,哪个儿虫须桑梓地,人
立声? 七绝·呈父亲孩儿作生无处不青山。
知人论世毛泽东“掌上千


作背景 时
代 景 背 这首词
写年1925于 。当时中国勃命运动正蓬革发展,五卅运动
和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民动运日益高涨
。领毛泽直接导东了南湖的农民运动。时同,国共两党的统一战线已经确立
国,民命政革府正已经广州在式成立。写
作1景 背925 年10 月
,毛泽东从韶山前往广州主持农民运动讲习所,
在长沙停留期间,重游橘子洲。站在橘子洲头,面对如画的
秋景,回忆在长沙的求学生活和过去的战斗岁月,毛泽东不禁心潮澎湃
感,慨限,无写首下了这气势磅礴的词。
知人论世写


体感知沁园春·长沙
毛泽东 独立/寒秋
,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红
遍,层林/尽染;漫江/透碧,争舸/百。流鹰/击
长空,鱼/底翔浅,万类/霜/竞自由。怅天/寥廓,问/苍茫/大地,谁主/沉浮?携
游/百侣/曾来,忆/往月昔/峥嵘/岁稠。恰/同
学/少年,风茂华正/;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,
激扬/文字,万土/当粪/年户侯。曾/记否
,水到/中流/击,浪遏/飞舟?
一读.整


体感知思
考上、下片主要写了什么内容?上
片:写景 。 描绘
湘江绚丽多彩的秋景图下
片:抒 。 情 借
忆青年时回的代动革命活抒发革命豪情。
一读.整


体感知从
上片以可得哪到些息信?独立寒秋
,湘江北去,橘子洲头。看万山红
、地点、人物见景生
遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,
鱼翔浅底,万类霜廓,竞自由。怅寥天问苍茫大地,谁主沉浮?时间

一读.整


体感知上
片主要写了哪些景物?湘
江、橘子洲万山、
层林江
水、船只鹰
客观物象经过创作主体
、鱼霜独特的情感动活而创造出来的一
种艺术形象。简单地说,意象就是
天、大地意象,就是
寓“意”之”象“,就是用来
寄托主观情思的客观物象,也就是
融入诗人思想“情的感物象”,是赋有某
种特殊含义和文学意味的
具体形象,
一读.整


体感知词人是
怎样表现这些景的物?看静漫
空--
鹰击长空山上--
层林尽染江
面--
百舸争流水底--
鱼翔浅底
江碧透动百舸争流远万山红
遍近漫
江碧透仰鹰击
长空俯鱼翔浅底天
一读.整


物角度写景
顺序(远近、上下
)动
顺序写景
静结合写景方
手法色彩
法夸张
运赏景物用析角度
二读.景


物角度矫健
字最传神?有什么表达效果?鹰击
长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。二读.景
轻快
雄姿,
强劲有力自由
哪两个


物角度万:山
此之外,还有哪些字或词给你殊特的感受?二读.景
之多。遍:红之广。层:林之
密。尽:染之透。漫:水之
盛。透:江水澄澈
。争:千
帆竞发,争先恐。后击:矫健
字,即根据内容和意境的
雄姿,强劲有力。染:拟
需要,精心挑选最贴切、最富
表现有力情的字词表来达意。其
人手法,化静为动。翔:自由
目的在于以最恰当的字词,贴切
轻快。炼
生动地表现人或事物。古人作诗,常常
出现“吟安一个字,

捻断数茎须”的意境。


物角度万:山
此之外,还有哪些字或词给你殊特的感受?二读.景
之多。遍:红之广。层:林之
密。尽:染之透。漫:水之
盛。透:江水澄澈
。争:千
帆竞发,争先恐。后击:矫健
字,即根据内容和意境的
雄姿,强劲有力。染:拟
需要,精心挑选最贴切、最富
表现有力情的字词表来达意。其
人手法,化静为动。翔:自由
目的在于以最恰当的字词,贴切
轻快。炼
生动地表现人或事物。古人作诗,常常
出现“吟安一个字,

捻断数茎须”的意境。


景关系一
切景语皆语。情 层
峦叠嶂,枫林似火,江水澄澈,江面上千帆竞发,长空
中雄鹰翱翔,江水中鱼儿自由自在地游泳:一派壮美的秋色
。试问,如此烂绚而充满生机的秋景中,流露出了词人怎样的感情
呢? 流
露出词人开昂朗扬、积极取进的思想感情。倾注
了词人对战斗过的故土和祖国山河的挚爱。
三读.情


景关系读后三句,思
考:词人为何“怅”?联系景背,想想“问…浮”的
含义是?表达此人怎样的情感?●词人
对生面机勃勃自的大然和广阔的他宙宇,想到了作为万物之灵的人
类,尤其是被剥削的人民,想到的国祖命运和革命的未来,不由百
感交集思绪万千而生怅””.●词人由自
然的盛衰荣枯引出即谁主沉浮”的问题“, 谁主宰国命家运,掌握
民族前途。这实质人词是进入深沉的史历思,抒索对写出国家命运
的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志.
三读.情


景关系联系
背景 《
沁园春.长沙》写于1925年,这一年爆发了震惊中外的“
五卅”运动和省港大罢工,动在农民运全国蓬勃发展
起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年秋天毛泽东去广州
主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,怀
着极大的革命热情写了这首豪迈的词。
三读.情


景关系 携
来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同
学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点
江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否
,到中流击水,浪遏飞舟?
三读.情


景关系词的下
阕从从精神面貌和活动志趣两面方突出了包括诗人在内的
革命青年。表现了他们怎样的精神? 作者
借对“同学少年”的回忆,流露对出往事的无限怀念,表现了作者和
革命战友们以天下为已任,蔑视反动派、改造旧
世界的革命战斗精神。
三读.情


景关系 怎
理解“样到流中水击”?表达了人词怎样的感情 ? 这一
结尾表现了革命青年激流勇进,以拼搏为乐的凌云壮志,
艺术地回答了上片提出主的主沉浮“的问题:”谁宰国家命运
的,是以天下为已任,蔑视反动派、改造旧世界的革命青年

三读.情


景关系 文
信人生两百年,会当水击三千里!
明其精神,野蛮其体魄。 自
三读.情


景关系水
调歌头·游泳毛泽东 才饮
长沙水,又食武昌鱼。万里长江
横渡,极目楚天舒。不
管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀。子
在川上曰:逝者如斯夫!风
樯动,龟蛇静,起宏图。一
桥飞架南北,天堑变通途。更
立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神
女应无恙,当惊世界殊。
三读.情


展忆
秦娥·娄山关 毛泽东 西
风烈,长空雁叫霜晨月。霜
晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关
漫道真如铁,而今迈步从头越。从头
越,苍山如海,残阳如血。
三读.
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上传者
村鸿
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