（浙教）浙美版三年级美术上册全册教案1.我驾神舟游太空 一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。二、教学设计：课前准备：（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。教学过程：1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。三、板书： 四、教学反思：


源的文2.了解创意美术字的作用。化。3.探究创意美术字的设计方法。4.创作实践。学习
建议：选择一个字，设计有独.5特创意的美术字。互动评价。（1）
介绍自己的作品，说说自己的设计意图。（2）欣赏同学设计的
优秀作品，拓展设计思路。（3）分析同学设计作品中的
不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。（4）欣赏同学作品，思
考他们运用了哪些设计方法。6.小结
延伸。（1）课
外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品
汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
2.汉字的创意与设计一、教学目标：1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。教学难点：字体设计的创意。二、教学设计：第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。（教师）：课件、相关美术工具。教学过程：1.感知汉字起


范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。教学过程：1.复
习导入。（1）
回顾上一课时学习的创意设计方法。（2）欣赏
词组的创意设计作品。2.分析、探究创意
词组的设计方法。（1）欣赏作品，分析
词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。（2）欣赏作品，分析
词组的创意设计还有哪些方法。（3）
总结词组创意设计常用的五种方法。（4）小游
戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原3．
创作实践。学习
建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创意的
词组。4．
互动评价。(1)介绍
自己的作品，说说自己的设计意图。(2)欣赏同学设计的
优秀作品，拓展设计思路。5．
小结延伸。(1)课后可以尝试将创意
词组设计成一幅画。(2)学习
预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。(3)生活中继续关注创意字和创意
词 三、板书：组设计，并能学以致用。 四、教学反思：
第二课时课前准备：（学生）：彩色笔、卡纸等。（教师）：课件，


设计一、教学目标：1.了解
刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。2.以小组合作的形
式参与，刊头设计作品的欣赏与讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。3.培养
热爱生活的情感和美化环境的意识。教学重点：学习
刊头设计的知识与方式，绘设计刊头。教学难点：设计有创意、有美感的
刊头。三、教学设计：课前准备：（学生）：彩色水笔、
铅笔等常用作画工具。（教师）：学案、
刊头图片、学生优秀作业。1.创设
情境，导入新课（1）教师进行课前谈
话，创设闯关大赛的氛围。（2）教师
介绍“闯关大赛”的项目与规则2．
观察讨论，了解刊头3．
尝试构图，激发创意（1）师生
共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。（2）欣赏
刊头设计作品。（3）师生
共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。（4）小
练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。教师绘制草图举例示范。（5）学生以四
人为一组，设计绘制四种不同的排版方式。（6）展示同学作品，讨论
还有哪些不同排版方式（7）
说一说：刊头版式需注意什么？（8）教师
宣布第二关闯关成绩。
3.刊头


创作评价、总结成果5．
课外拓展（1）欣赏
优秀的学生手抄报设计作品。（2）教师鼓励学生将
刊头设计的知识运用到生活中去 三、板书： 。 四、教学反思：4.纸
拎袋一、教学目标：1.认识纸
拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法2.运
用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋3.培养关注生活、美化生活、
热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力教学重点：
掌握纸拎袋的基本设计与制作方式教学难点：启发学生思维，
激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作纸拎袋新颖有趣二、教学设计：1.情境
创设，揭示课题（1）
检查学具准备情况（2）出示纸
拎袋范作，教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具，展示袋子（3）揭题2.欣赏感知，
审美体分析讨论，尝试制作3.验（1）
请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法（2）课件出示纸
拎袋的制作方法和步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本型4 .观察发现，感
悟（1设计）造型（2)装饰
。(3)拎带。5．
设计制作，实践创新。
4．


让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？(3)学生作业。6．
作业展示，学生互评。(1)学生作品展示。(2)评
选活动：最佳制作奖（评价标准：造型美观、制作精美）；创新设计奖（评价标准：造型新颖有个性、装饰美观）。7.课
外纸展。学习了拓拎袋，设计与的作制希望学生在环保意识日益醒觉的今设，能多天计、多使用符合环保要求的袋拎，为化生活作出美
贡献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。8．整
理材料，保持整洁。把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁三、板书： 。 四、教学反思：5.找
果子的刺猬一、教学目标：（1）了解
刺猬的相关知识与形象特点。（2）用
泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。（3）培养
爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。教学重点：能用
泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。教学难点：能巧用生活
原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。三、教学设计：1.展示
图片，情景导入，揭示课题（1）通过
秋天的图片，教师创设情境，导入内容。教师
说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！”（2）学生
们发挥想象猜测 。 教师
说：“深林里动物们都在忙什么？”
(1)作品欣赏。(2)小组讨论：如果


刺猬图，导入课题——找果子的刺猬。 教师
说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！” 2．
通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。（1）了解
刺猬的生活习性。（2）欣赏
图片，找出刺猬的外形特征。3．
欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。4．
讨论泥塑制作的方法。（1）探讨身体和
头部的制作。搓圆球→手指放圆球
的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上整调）→水滴色形彩的刺→未时干装上刺→最后装饰（加
眼睛、鼻球、腮红等）（2）探讨
刺猬背上的制作方式。5．
制作交流，表现找果子的刺猬，（1）作业要求：可以
采用水滴型。巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。（2）学生作业
交流。6．
小结拓展，再激学习兴趣过通。本课学习，我
饿们知道刺猬的生活习性和外时特征，同形也了解了刺猬是林深的保护着，一晚上能克2吃00的虫子，消灭害虫
，有利农业，但有时偷吃果子。刺猬全身是宝，所以许多人捕杀它，为了人类和大自然的和睦相处，请好好保护动物三、板书： 吧！ 四、教学反思：6.夸
张的脸一、教学目标：1.学习
抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试泥塑，进行头像立体造型。2.观察感受