教学设计1.神奇的小画册教学目标： 1、巧妙构思，折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、欣赏的过程中体验美术学习的快乐。教学重难点： 1、掌握折、剪、画等制作方法。2、启发学生根据自己的创作愿望，制作画册。教学过程：一、故事导入，1、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个晴朗的天气。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由同学们来翻翻看，你们自己来讲。 2、请同学上来翻翻老师这本画册，并讲讲你看到的故事。 让学生感受神奇小画册的奥秘。3、看到老师的小画册，你们觉得有趣吗？你们想不想做一个呀？ 二、探究新知 上节课我们共同研究了小画册的制作方法，这节课我们就要在这个小画册上作画了。 1、我们先回忆一下步骤，谁来告诉老师？（课件回忆）2、拿出我们的小画册，我们现在做到了哪一步？接下来该干什么？ 先画——再剪——再变3、先观察小白兔变大灰狼，它是怎么变的？ 再观察老师手上另一本画册，你发现了什么？ （上面可以换，下面也可以换（活页））（课件讲解） 这就是小画册的神奇之处 4、我们好像说的都是动物，你们觉得我们的神奇小画册可以画别的吗？


相交流，讲述己自的创意想法，每组选出一名代表。 4、作
品展示每
一小组先评出个个秀优最的作品，代表上来讲自己的作品故事。大家评价
票投你，说说一喜欢的因原。2 三个好
伙伴第一课时教学目标：
通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫
。学生通过吹画三原色使其互相混合间然变自三成色。养培自学生主知求探识的过程与
习惯。教学重点：三
原色的认识以及吹法的方画步骤教学难点：画面
表现完整，三原色与三间相色互协调变化自然教
具准备：彩色墨水、白纸过课件教学、程一、故事导入1、今天老师
带来了三个小伙伴你，们看它们是不是很可爱这三个小？伴伙分别红红叫、黄黄和蓝蓝
他们想，和们我做友朋，大家欢迎吗？蓝红红黄和蓝黄经要好了他们可抱常在一起创造
出了许多美丽的图画同学们看的这就是他们：杰作。2、
吹画作品赏二、上新课欣1、请同学们请出三个小
伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上
类型：动物、人物、植物、生活、故事。（课件出示） 三、游戏体验并发现问题 1、老师给出第一页，同学们来添画。 同学们先讨论，可以画什么？怎么画？ 2、按游戏规则同学们来添画。 3、大家来评价 找出容易出错的地方：构图、衔接处、添画巧妙 四、学生活动（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。） 1、师：同学们已经迫不及待了，那我们就开始来制作一本神奇的小画册。 要求：分组讨论并按要求进行创作。2、着手绘制，自由想象（教师指导，肯定他们的创意，并及时提出建议。）3、互


红红是么什色颜？大黄黄红是什么颜色？蓝檬黄蓝柠什么是颜色呢？蓝湖。3、
才刚大家试尝游戏的时候有没有发现红黄蓝三相种色颜互重叠会出现什么颜色？对紫，橙绿了
。4、
单简的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的紫橙绿
，三原色是调出不来的。5、
如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——色黑三、根据不同的
纸张进行作业1、在
通普白纸进上行吹画练习，注意不同的两种颜色或三色颜种的互相混合所产生的彩色效果2、在生
纸滴宣上蓝红黄三色种颜看他们互相混合染浸出现的效果是不是色彩绚丽四、作
业展示1、互
相观赏互相价评 2、三
原色带给我们的视感受觉第二课时教学目标：
复习三原色，组成的能用三原色画一幅三象画。想受感原色带给自己的冲击力。三学重点：教
原色的用固和使巩教学难点：三
原色的和替使用交色块比例教
具准备：学生范画、自制过灯片教学幻程：一、提问导入1、提问：小
友朋上课节用哪三吹种色颜画和浸染？效果三吗？好原色互相调和能变成什么颜色呢
？你们玩吗有趣得？2、小
结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互和调相后就变成了以橙绿紫面画，艳果很鲜效
，很好看。二、欣赏
范画1、出示
范（画提问：看到了什么？你从形到颜色的者使或用图构与方受这面来感谈谈）这2、
颜色和些活生中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原 色三，会原色
让画面亮丽起来三、学生作
业1、大胆的
用红黄蓝运三色一，自由的画幅想象画2、请小
朋友将三原色拿出来，放在桌子上3、可以
用黑色勾线使不，也可以勾线四、老师
巡回指导五
、给自己的画取一个美丽有趣的名字六
、总结树赏下课3.五彩欣一、教学目标1、以
描画小手的形式来表现树的基特本征——树干。2、大胆
涂色，培养学生作画的兴趣。二、教学准备作
品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 笔蜡三、教学过程
2、提问：


引出课题。1、教师
领带指学生手指游戏。做手（谣）“让我们
能干的小手来变个魔术吧！„„变手小小变变，手棵树来种种。2、出示
范例欣赏。（二）教师
引导创作。1、欣赏
师彩树,教五引导说出手小与树的关系。手掌是
树干，手指是树枝。2、教师
与学生共同演示。步骤：（
描画小手）将小手放在纸上（强调不能移—动—）描下手形——添画小树枝——画上
五彩的叶子——给树干涂上色棕（三）学生创作。1、提
醒学生仔细小心地描画小手，注画意笔不要太靠近小手。2、
励鼓画大胆作，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、漂更亮。求3、要
将画面保持干净。（四）欣赏作
品。让大家的
五彩树都种到一起，变成一彩五片的树林。4.顶
天立.教学目标：1地尝试用简单线条和夸张
构图表人快乐小现。2.探究
造型变化与画纸中折线的关系。3.感受
“快乐小人”造型变化带乐的来趣。教学准备：快乐小人
范画、记号笔、粉红、黄色、张色纸各1绿6。教学过程：一、观察快乐小人，
尝试画出“小人”。1．谈话
导入，激发兴今。师：趣天，老师请你们画人，
而且是顶天立的地人。你们知道“顶天立地”意什么是思吗？2．
出示范例“快乐小人”并观察。师：就像他一
样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天。地立师：你觉得他心情怎么
样？从哪里能看出来？引的观导小人察表情和动作。3．
第一次作画。4．交流
，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立，提地醒要后面画时可注意。三、探
索“快乐小人”的快乐造型纸与的折线的关系。1．
：这师次我们色用黄颜的纸来画，有两得要求个第一小人要画：顶天立地，第二画时不要
打开这张纸。2．
第二次观画，教师作察。3．展
开画纸，通过较比不同作品断折点的发现，线与断点的关系。观察探
索得出结：论画在折线上的部位不一样断一的地开也就不方样，折过的地方与断开有地方是的
关系．。5的尝试用线条连
接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。6．展
示作品，分享流交。四、再
次探索，变换出更多人的乐小快造型。1．
学生构思，尝试新的让小人的造变进行型化，提醒幼儿大胆创意。
（一）以手指游戏


，评，肯定学生的大胆构想讲把作品送上创意板。五
创意、拓展，引生发学继续探索的兴。趣5 瓜果飘香教学目标：1、
认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点2、
初步了解观察绘画的基本方法并画出自己最喜欢的水果3、
增强学生亲近生活的热烈教情感学重点：通
过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点教学难点：运用色彩
，组合成一幅水果学教画准备：几样
不同的水果、油画棒、水彩笔、课件教学过程：一、
谜语导入：师：
欢迎同学们来到欢乐的美术课堂，今天我给大家带来了几个谜语，看看哪位小朋友能用最短
的时间猜出谜底：（身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的籽儿多，个个黑脸膛
）生：
西瓜师：（
红红脸 ，圆又圆，亲一口，脆又甜。)生：
苹果师：我们
班的小朋友可真聪明。我们猜的谜语都是水果。请问：你们喜欢水果吗？那我们今天就一
起走进水果的世界，来学习《瓜果飘香》。（板书：瓜果飘香）二、游戏
引入 比比
谁知道的水果多：师：同学们，你知道的水果有哪些呢？三、观察了解：（一）欣赏图
片（过
渡：刚才我们说了这么多的水果，那水果一般有什么颜色、哪些形状呢？老师这
里有一些常见水果的图片，请孩子们以小组为单位进行讨论，说一说这些水果的形
状和颜色。）1、小组
为单位进行讨论：说一说这些水果的形状和颜色2、小组
汇报交流师：
孩子们讨论非常激烈，哪个小组能和大家分享你们的发现。生：小组
长发言，组员补充。（二）活动：
连一连过
渡：师：孩子们的观察能力非常棒，说得非常好。老师给孩子们找来了一些水果同学们
能不能快速地找到他们对应的