第1课 生活中的信息技术教学目标1、了解信息技术在生活中的应用；2、感受信息技术的进步；3、体验信息技术的获取与传递。重点、难点或关键 教学重点：了解信息技术在生活中的应用教学难点：理解什么是信息技术教学流程一、引入1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？ 引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？4、引导学生发表自己的看法并补充。总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。5、课题：二、新授活动一、了解信息技术的变化1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？3、引导学生回答问题并予以适当补充。活动二：聊聊生活中的信息技术。（一）、说一说信息技术在生活中的应用1、在生活中我们可以如何获取信息呢？2、获取的信息可以如何传递呢？3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结：1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息；2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息；3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；（二）、比一比：信息技术的进步1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步：1）传送的信息种类越来越丰富2）存储信息的介质越来越多了3）处理信息的速度越来越快了（三）、问一问：到底什么是信息技术提问学生，师生一起总结：信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。【创新活动】：1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。2、说一句感人的话，听一段动听的录音。3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。三、归1


大家在自己电脑上动手
试一
试，操作
一下电脑，感受一下
打开窗口，查看菜单；3、鼠标和键
借用电脑进行数学重点、难点或关键探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：盘的
使用在
此过程中，尽量不强
尝试操作鼠标操作电脑教学流程一、引入1、你在哪里
制灌输
见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体知识，只
型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越是让学生动手
普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑
交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑尝试体验5、
已经成为我们学习、生活的好伙伴接下来，我们就要来初步认识一下电脑。。2、课题：初识电脑朋友二、新授活动一、了解电脑的
瞧瞧
电脑窗口
中的内容问题：什么是窗口
界面问题：电脑的
界面是什么样的呢？引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。1）
字符界面2）图？“我的电脑”这个
形界面 活动二：认识友
好的图形界面1、说一说电脑的组
窗口
成问题：我们电脑中有什么内容呢？引导学生
室的电脑由哪些部分组成呢？引导学生观
察并回答问题显
示器、主机、键盘和鼠2标、启动电脑问题：如何启动电脑呢？提问学生，教师总结；让学生动手启动电脑；3、
打开几
个窗口
来观察
体验，并
找找电脑桌面上的图标问题：电脑请生说一学说6、点点
桌面上的图标长什么样？请
学生阅读课文，并在电脑上自己观察脑并说一说自己电，桌面上各有什么图标。4、
试试操作电脑的工具问题：可以用什么来菜单，看看
操作电脑呢？请菜2
纳总结：1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价补充学生的观点并归纳本节课的内容。第2课 初识电脑朋友教学目标1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，


里又有什么呢？问题：什么是输出设备
菜单？哪里有菜单？让学生，哪些
想一想说说生活中的菜单和电脑上菜区单，并动手别电脑上的找找部分是存储
菜单【创新活动】：1、说一说：你
器和处理
见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决器。在小组里
什么问题。2、
打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。3、正确关闭电脑。师生一起来交流你的
猜想
参与这个过程，让学生对电脑操作有更 三、归纳总结：1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价3多体验。、补充学生的观点并归纳本节课的内容。第3课 。4、教师提示：在
揭晓答
案之前
，我们
走进电脑、认识电脑世界教学目标1先来学习电脑
硬件。2、知道电脑硬件和
硬件和软件的区别，并能举例说明。3、了解电脑软件的知识。5、
输入、输出设备。4、了解数
字图书馆。重点、难点或关键1、了解电脑
幻灯
输入、输出设备。2、知道电脑片出示教
硬件和软件的区别，并能举例说明、教学流程。1一、引入材第15页
上硬件和
复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作?懂得、提问：你知道电脑是识?了哪些电脑知2软件的图示。教师讲解：电脑
谁发明的吗?3、
幻灯片出示教材第14页冯•诺依曼以及他研制的计算机的图片，简
要讲述冯•诺依曼研制计算机的小故事，并引导学生简要回顾上节课看过的硬件是
计算机发展变化的图片。4、学生指看
针对教材第l4页充5的这些图片发表看法。、教师补：得见摸得着的
然虽脑电从化外观上变看很大，但是从ENIAC到iPad，电脑的
基本结构万变不离其宗并6。、小结部件。如，
揭课题：示今就天们我走进电脑界世，去的解电脑了组成主机、
。二、新授活动一：了解显示
器、键
硬件和软件1、盘、鼠
幻灯片出示教材第13页的图示。2、讲解：人通过标、音
眼睛或耳朵等从外界大脑根据获取信息。已有的知识处理信息、箱等。 6、提问：你还知道3
记忆信息，用口或手或脚向外界输出信息。电脑的硬件
好比人的身体，也有它的输入设备、输出设备、存储器和处理器。3、让学生
猜一猜：你觉得电脑的哪些部是分输入设备，哪些部分是
单


硬件? 7、讲解
软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序如Windows和数据。、Word、QQ等。 8、提问：你还知道哪些
软件?在电脑的桌面上找一找。 9、教师
巡视指导。 10、教师补充说
明：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可。活动二：认识各种
输入设备1、
指导学生阅读教材第l5页，认识各种输入设备。2、
幻灯片出示问题，让学生在小组里交流： (1)你
见过这里面的哪些设备? (2)你知道这些
设备都是用来做?什么的 (3)如何
维护我们最常见的输入设备：鼠标和键盘?3．
各小组汇报讨论交流的结果并教，补充师强调使用键盘和鼠标时
的注意事项。活动三：认识中
央处理器1、教师
展有收集到的示关中央处理器的资料，并指学导生在小组里
讨：2、提问论。通过这些找找
资料，你觉得中央处理器电脑在有什么重要中的键位，唱唱
作用?你了解到最常见的中央处理器的品牌教师补充讲解中?有哪些3、歌教学目标1、了解
央处理器的知识以及市场上中央处理器的竞争。活动
四：认识输出设备以及存储器1、自学教
材第l6、17页，认识里面的输出设备和存储器。2、
幻灯) (1片出示问题：你不同类
见过这些输出设备?吗你还见过哪些输出设备? (2)对型的键
于最常见的显示器，我们应该如何保护你? 它 (3) 盘。2、了解键
见过教材页第l7上出示的这些储存器吗?你还见过哪些存储
器? (4)对盘的
于我们经常使用的U盘．应该要注意什么? 让学生在小组里基本功
讨沦交在3、教师小结并补流。：我们充能。3、识记
使用电脑的过程中，一定要注意保护相关的键盘键
硬件设备。活动位的分
五：了解主机箱 1、教师布。4、能用正确姿势操作
打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器。 2、 提问：你们看
完了以后有什么感受?主机箱里的硬件这么多，要如何来保
护它? 3、听学生的回答并补充：要
轻拿轻放，没有特殊的原因不允许随意搬键难点或。重点、盘关键重点:1、键盘
动。活动
六：认识数字图书馆 1、教师
指导学生阅读教材第l8页关于数字图书馆的文字。 2、提问：数
字图书馆有什么好?处 3、教师
展播智慧网书馆的网页页面，让学生感受一下数字图书馆
的优势1三、小结。、引导学生说一说，通过这节课的学习有哪些收获？课、补充学生的观点并归纳本节课的内容 第42 。键位的分
布。4
哪些


操作键盘的正确姿势。难点：键
盘键位的分布教学流程。一、引入1、
第23页最后一段，观察
展示教材第l9页图片，引导学生说一说图片所表达的含义。2、
展教示材页第20键盘图片及些上收集的一网形态各异的