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五年级上册劳动与技术.docx
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作者很懒没有写任何内容
1.有趣的绒线绳教学目标:1.了解使用绳进行编织小饰物,培养学生的动手能力。2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物,了解其文化内涵和实用价值,掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织技术,设计制作绒线绳饰物。3.愉快、积极地参与制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣。重点:掌握挂线起针的方法。难点:左手3个手指灵活配合完成起针。教学过程:一、导入师:同学们,你们使用过棒针嘛?两根细长的棒针,穿梭于色彩绚丽的绒线之间,编织出许多美丽的装饰品,给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编织的世界。二、学习材料三、汇报课前的学习体会四、看看想想五、学学做做1、挂线起针可以发动男女学生之间互帮,开阔学生的设计思路,同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。2、穿针引线注意:要重视基本针法的技能训练,如起针中持针、挂线的方法。六、交流创新:


完成一件简单作品的创作。七、评价:编织是否仔细;活动中是否积极投入;学习兴趣是否浓厚。2.小围巾教学目标:学会编织小围巾,培养对编织的兴趣。教学难点:平面编织等教学过程:一、导入师:同学们,你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧!这节课,我们就一起学学棒针的编织技术,编制一条小围巾。二、自学书本材料三、想想:在编织时要注意些什么?四、学学做做教师指导:1.起针:教师示范,学生跟做2.平面编织:注意:左手拿着已起针的棒针,右手拿着另一根棒针和绒线,开始编织上下针。(教师讲解下针、上针)? 1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。五、交流作品课后完成编织,可以向家长请教。 ?3.小手链


学生会用提供的材料制作猩猩走钢丝的作品。
教学目标:学会制作小手链,培养对动手制作的兴趣。教学重点、难点:在缝织时,要注意接线处是否参差不齐,手链装饰的是否好看,设计的形状是否美观。教学过程:一、导入师:你了解中国结嘛?其实中国结是无所不在的,今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。二、简介中国结教师介绍中国结及一些中国结的方法三、学学做做1.教师讲解示范中国结的一些方法,学生跟学云雀结平结卷结2.学生自行进行编织3.交流作品欣赏其他同学的作品,想想在编织的过程中,你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以?四、教师小结,评比?4.猩猩走钢丝教学目标:1.? “”


决问题计,学会合作。3的过程中,学习设.? 体
验到作品设计与制作的乐趣。教学重难点:“”
找准钢丝上猩猩的重心教。学过程:一、导入,
认识平衡1.? 师:
大家都爱看杂技节目吧?其中有一“”
个走钢丝的节目你们有没有看过?今天我给大家带来几张走钢丝的图片起来欣赏。(出示课件),一2.? 师:
人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云,还能做各种
滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗?……
(掌握平衡性,重心稳)3,受过训练.? “”
今天我们也来做一个猩猩走钢丝的手工作品。让这
笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。(出示课题)4.教师
演示。二、
探究1.? “
师:你们每个小组桌子上也有大只猩”“”
猩,你可以玩玩看,看看这只大猩猩会不会掉下来?学生
玩2.
分组讨论:你们组的作品有没有成功?成
功的经验????可能是什么?????? 失败
的原因可能是什么?制作技术上存
在什么问题?有没有什么办法可以改进?把结论写在表格上。①???? 生
分组讨论,填分析表。”
猩猩走钢丝作品?析?????? ?分析人?????分????? ??????????班级?????
2.? 学生在参与解


据本组作品有选择地填写相应内容√
作品是否成功,请打成
功经验失败原因改
进办法
成功()猜测
一:猜测
二:猜测
三:猜测
一:猜测
二:猜测
三:?
失败)②???? 反馈(l???????? 成
功经验:(投影出示)1、细
竹篾,容易弯曲选
材??? ??????? 2、
选择细线,有弹性;?1、不容
易打结的话,可以用胶带纸固技术定细线;???? 2、
剪对称、平整;3、线要
拉紧,弹性好;4、
弓的弧度不宜太大?l?;?????? 师:等会做的时
候要注意这些方面。
三、学生制作1.师:下面就请同学们自
己看书了解制作过程,可以合作完成,也可以独立完成。合作的同学要注意
分工,有问题,可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平
稳地行走?
请根


巡回指导。四、
表演评价1.师:有请10“”
位完成作品的同学来表演自己做的猩猩走钢丝,看看你们做的作品重
心掌握得怎么样?2“”
.那只猩猩最快最稳地走过钢丝?3.你是一
次成功的吗?4.学生
继续制作、修改。五、小结“‘’”
师:今天,我们主要利用重心与线的伸缩的手力做了一个走钢丝猩猩工作“”“”
品。用同样的原理,我们还可以做鹦鹉走钢丝、章鱼走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课
余时间做做,自己发明制作玩具,展现劳动技术的价值。?5“”
、海底世界族馆水教学目标:“”
掌握制作海底世界水族馆的基本方法,创造性
地运用技术。教学过程:一、导入二、看看想想1“”
、想一想海底世界是由哪几部分组成的?2、
为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感?它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里
的?3、你
认为还可以增加哪些东西,使海底世界更美丽?三、学学做做“”
看书上的图示步骤制作海底世界的作品。1、
先在鞋盒盖上画个显示屏,再用剪刀剪去,注意边缘要剪得滑些。2、
蒙一层塑料薄膜纸,并在鞋盒的上方用针刺一些小孔,挂上一些细线。
2.学生制作,教师


纸上画上自己喜爱的动植物。4、
将图片用线挂在鞋盒顶上。5、
箱里的东西全布置完后,可在箱底放进闪光灯、小电珠之类光源,最后盖上盖子
。四、交流创新。五、
展示作品。?6.神奇
的标画教学目泥:1.体
验与认识双手做美术工具时,不同的手指和指法能达
到不同制作效果。2.愉快、积极地参与制作活动,在活动与合作中感受创作的乐趣。能用欣赏的
眼光观察自然物和艺术品。3.培养学生对美术
图案的兴趣,在泥画的制作中培养学生的创
造能力与审美情 ?趣。教学重点:掌握
泥画的制作方法,并能大胆地的色彩。表现图案教学难点:图案
中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。课前
准备:收集各种泥画制作图案。教
具准备:泥画图案、泥画样品、橡皮泥学
具准备:竹签、镊子、画纸、若干橡皮泥教学过程:一、
谈话引入小时
候有没玩过橡皮泥?橡皮泥在你手上都有哪些玩法?二、欣赏
泥画
3、彩色


大拇指点点、先点后提笔、平提上提笔、用食指画竖
线、用食指画圆圈、用食指画捺笔。练习下基本指法。①
探究:画中的笔画为什么有粗、细、浓、淡之分?这与手指的用力有没有
关系?????? ②画粗
的或细的线条,应该用手指的哪一部位最好?
画厚的或薄的块画,又该怎么处理?四、小
试身手1、教师动手
画小燕子,每画一笔请学生猜猜会是什么小动物。①②③
《小燕子》两笔点出头和背。剪刀尾巴两笔提。食
指抠出细长肚。④⑤
一点一提画上翅。肚子拖笔画下翅。2、学生动手
试画:(注意事项:身体端正,眼睛离画板
一尺远,左手拿竹签,右手大拇指和食指相互配合。)3、
抽部分图案进行评析、修改。五、
大显身手1、同
桌合作泥画。(可以选择书上的图临摹,也可以自行创作。有
必要时可以找你认为能帮助你的人寻求帮助。)①
注意:皮肤部位,要做得很薄,树枝、草藤、动物鼻头
、人物手指、鞋底、花蕊,按图案要求相应图厚。??????? ②风景
画及其他多颜色图案,按图案需要的颜色,选泥混
合制作,注意运用色彩过渡的技巧???。??? ③整
个制作过程,确保板面清洁。2①②
、评析:你觉得自己的泥画有哪里还要改进的?你能给同学的
画提出什么好的建议吗?六、欣赏各
类型的画?
三、学习基本指法学习用


番茄炒蛋教学目标:学会
番茄炒蛋的方法。教学过程:一、导入番茄炒蛋
是一道色香味俱全的热菜,爽口、开胃、营养好。本节课中,我们将学习
番茄炒蛋的烹饪技法,并制作这道菜。二、学习
需要的材料。三、看看想想1、
番茄应怎样切块比较好?2、
火候该如何把握?3、
蛋炒到什么时候加入番茄比较好?四、学学做做看书上的
图示步骤制作番茄炒蛋1。、? 打
蛋,注意蛋要打均匀2。、? 切番茄
,注意大小均匀3。、? 点
火倒油。4、? 倒
入打好的鸡蛋5。、? 炒蛋
。6、? 侄
入番茄,翻炒7。、? 加
盐后关火、装盘。五、
强调注意事项。1、
火炉周围温度较高,小心烫手!2、
炒蛋时千万别用味精哦!
?7、


展示。七、交流创新。1、运用
番茄炒蛋的技能,你认为炒茭白肉片时要注意什么?2、你会
炒什么菜??8、种
白菜教学目标:学会种
白菜的方法。教学过程:一、导入白菜
是秋冬季的常见蔬菜、品种较多,其中的长梗白菜,一般用来腌制冬腌菜
。本节课,我们学习种长梗白菜。二、学习
需要的材料。三、看看想想如
果是阴天,全天均可种植白菜;如果是睛天,该选��
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