**********电子教案学科： 劳动与技术 年级：　六年级 　教师：　 *** 　1


**学年第二学期1、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。（二）教学重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。 2、不同花纹的立体编制方法。（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。（四）教学过程：可能的学法教学活动的评量目标第一环节：进行纸条游戏。1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。 教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。第二环节：学习纸条立体编制的方法。1、利用“十字型”进行平面编制。2、尝试由平面向立体编制过渡。3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。 教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。第三环节：操作练习教师面向个体巡导。第四环节：展示评价1、介绍自己的作品名称和用途。2、介绍自己最用心制作的部位。（特点）3、介绍自己的最得意的创意。4、我对哪一件作品有话要说。（同学评价）5、需要对作品作如何的改进。6、我选择某件作品的理由。教师引导学生展开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。 2


数有所变化。3、学学
做做：学学
做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力
强，也可尝试编织其它的叶片，4、展示
台：将
自己编织的叶片在班上展示一下。5、小
结：组织学生进行评价，
从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。3、
《美丽的桃花》教
材分析：花是各种各样的，美
丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面
来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的
知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着3
2、多姿的叶片教学目标：1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然后，组织学生进行交流反馈。课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针


估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生
沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标：1、能看
懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2、通过编织活动，进一
步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：4、
栽培反季蔬菜教学目标：1、
初步了解蔬菜反季栽培的意义。2、
初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。3、认识到平时
餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。教学重点和难点：4
练习，


蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。难点：是
苋菜播种操作。 教学过程：5、
搭建简易塑料小拱棚教学目标： 1、
初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。2、
初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。3、培养不
怕困难、吃苦耐劳的精神。教学过程：栽
培外，还可以更换遮荫网，用于夏秋季节的遮荫降温和防雨、防风、防雹等。 5
重点：是


漂亮的宫灯目的要
求： 1、了解
情况蜂窝结构造型的方法，会根据孔的大小来计算所需纸张的数量。 2、模
仿用粘糊、切割、组装等方法制作一个蜂窝宫灯，培养丰富的想象力和立体造型能力。 3、培养认
真细致，重视质量、爱护公物、注意安全等劳动品质和良好的习惯。指
导学生以合作方式完成制作，并让学生认识到团队合作的重要性。重点：模
仿并学习蜂窝宫灯的制作方法。难点：
糊纸的质量，不同要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。器材
准备： 1、
演示用大蜂窝彩花、演示用型板等。 2、工
具：美工刀、尖嘴钳、剪刀、垫板。 3、
材料：大红薄纸或多色彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双面胶、胶水 最
好用固体胶或双面胶带教学过程：纸。 一、导入新课： 1、
复”“宫灯习：出示学生作品，讲解经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。 2、引出新课：出示教
具“蜂窝”彩花。 二、操作
步骤： 1、
构思外形，确定大小：以半径3.5cm的宫灯为例。 2、
算出纸张数：半径3.5 cm、则周长为3.5×2×Л≈22.8m 设
孔大为0.6 cm，则22.0÷0.6≈36.6，余孔约37，共需74张纸。 3、
做型板：长方形。画4.5×8.5内画0.6 cm的格15格子，条（16线），刻去阴影
部分。在单数空格前做上记号。 4、
粘贴74张纸：置型板于纸张上，对准上边和左边，在单数空格内涂胶水，去
型板、贴上第二张纸，再放型板，在双数空格内涂胶水，依次重复进行。注
意：胶水不可太多，不要用生物压纸张，用固体胶，双面胶带纸较好。 5、
按p24图剪好两块硬纸片。要整齐光滑。 6、
切边：胶水干后，画宫灯轮廓线，用美工刀逐层逐段切割。6
6、


取4 cm长的22号细根铁丝2，用尖嘴钳弯成小圆圈。 8、
把流苏的吊挂线粘在宫灯的转轴上，用纸糊住。 9、
把铁丝小圆圈穿在宫灯的上下两侧，再粘纸板加固。 三、
注意事项： 1、用型
板涂胶水时，一张涂单数空格，一张涂双数空格，不能错。 2、
涂胶、糊纸必须对齐两条边，否则不整齐。 3、外面
必须用纸包糊，否则要散开。 4、
切割时，注意安全和爱护公物。 四、操作
实践： 用
蜂窝彩花的制作方法，可以做宫灯，也可以参照课本内容制作其他作品。还可以自己设计别的花样。制作中要
注重作品的质量和花样的创新。 思
考：法此还用可于地么什方？此法还？有种作用何蜂窝彩花的制作方法和其
他彩花制作方法的结合应用。 五
、现场评比、小结： 为
激励学生学习兴趣，将已完成的作品，拿到讲台上，老生师与学共同进行评
比，对优秀的小组给予奖励。布
置作业： 二
至四人一组，制作一个蜂窝彩花。也可以按书上图案为例，制作天鹅、蝴蝶孔
雀、花生等。也可参用其照p24他材料制作宫灯。做
一做：制作一只蜂窝宫灯。想一想：
蜂窝宫灯的制作关键是什么？评价与交流：把
造型别致的作品集中起来，组织一次作品交流展示和评奖活动。和同学进行互相评价、互相欣赏，并
指出具体优缺点。7、淘气
的小瓷龟7
7、


的小1课 时瓷龟学习目标知
瓷龟”；熟练掌握“小瓷龟”的制作方法B认识“小
识与技能A认识“小
瓷龟”；基本掌握“小瓷龟”的制作方法C认识“小
瓷龟”；了解“小”瓷龟的制作方法过程与方法学
会制作 “小瓷龟”的基本方法情
感态度与价值观培养学生
热爱小动物，保护小动物的品质教学重点学
会制作 “小”瓷龟的基本方法教学难点用
线勾勒出小瓷龟的基本形状教学准备金葱
丝袜（绿），黑网袜号铁丝，18，棉花，小珠子，示范品目标要
步复习套丝网的基本工艺方法；2、学
求1、进一
会制作小瓷龟，并能注意表现教 学 过 程教 师 其特征活 动学 生 活 动备 注一、出示示范品1、提
问：同学们，这是什么
动物啊？（小瓷龟）2、观察讨
个故事B在教师引导
论：你听过哪些关于
下说出龟兔赛跑的故事C了解
这种小动物的故事啊？（
龟兔赛跑等）3、
龟兔赛跑A能说出制作的基本过程B在教师引导
继续分组讨论，小瓷龟制作需要哪些
材料和工具。4、进一
步说说小瓷龟的制作方法二、教师示范制作1、
取18#铁丝绕成直径4厘米
下说出制作的基本过程C了解制作的基本过程学
的圈，两5头留厘米2、
将头弯曲，折成头形3、
套金葱丝袜，装入棉花，并用
弹力线绑出头形4、
身体也装满棉花，在身体
底部用线捆绑，封口5、
再套入一层黑色网袜底部
会安静地观看教师示范8、制作长
封口6、
缝上双眼，并用针将之挑
出四肢及A能说出尾巴“龟兔赛跑”这
城模型8
课题淘气


会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。 2、培养学生动手动
脑能力，渗透爱国主义教育。二、教学重点难点 正
确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。三、课时
安排 1课时。四、课
前准备 小
刀、剪刀、胶水五
、教学过程（一）
谈话引入，�