《美术》第三册教案第1课 童心童画学 科美术年 级二 年 级教学内容《童心童画》 课 型造型·表现课 时2课时教学目标1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美; 2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教 学 流 程1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。课后反思 培养了学生对身边材料的认识和辨识能力，对今后的教学会很有帮助，尤其是对综合材料的驾驭。让学生认识到爱美是人的天性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。让学生思考，丰富学生的感受。引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。


懂得应该爱护
自己的书本的重要性。设
个“课本的”遭遇故事，讲一讲
置趣味情境来激发学生的学习
新课本在不同的同学手里会有什么样的不同
遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“让学生自己”后的心情。3、读学习包书皮的方法（新衣兴趣，由
此来激发学生的学习
兴趣和创作
热情。给书皮
图学习）。请学生给大家做引导学生合。介绍4、进行美化装饰
理选材，并说说为什么的过程应该是想在前，做
这什么。5、设计上实用美观的图案样选，在后，想是
基于设定目标、基
类别
的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与于创新的想，做是有目的
制作。6、给地做。
数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计
才会又符合数学书的让学生
第2课 我给书本穿花衣学 科美术年 级二 年 级教学内容《我给书本穿花衣》 课 型设计·应用课 时2课时教材分析本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案。可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程。学生分析由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生在一节美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，根据实际情况灵活掌握。在第一课时，准备报纸练习如何包书皮，第二课时，用素描纸包书皮，设计图案。教学目标1、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。课前准备报纸、素描纸、水彩笔教 学 流 程1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。2、编


点，有新颖美观？7、互相展示
欣赏。提问：假，书本如你是现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？课后
爱护书籍的教
育，帮助学生养
成保持书本整洁美观的好习
惯。第3课 点
总结 非常
习用的一节课，学生学实兴趣很高。虽然他
们包的书皮并不亮漂（为了练习
建议孩子们使纸的是报用包书皮），但是
还是非常珍惜，都舍不得拆下来。体验美术活动的乐趣，进行
线级学 科美术年 面二 年 级教学内容《点
线 》 课面 型造型·表现课 时2课时教材分析学生分析教学目标课前准备素描纸、水彩笔教 学 流 程
特


入　　1. 通过欣赏点、线、面的
抽象画来揭示
课题。　　2. 引：在一个
宁静的夜晚，画室里正在上
演精彩的表演。我们快！　　去看看3. 旁白：看！舞台
的布幕徐徐拉开了。第一
场表演是……　　 。4. 设问：你能给
这幅画起个名字吗？这幅
画里有哪些形状？(各种各、、线样的点面) 　　5. 让学生
直观地在视觉和听觉等各方面都
得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开
拓学生的思。　　路二. 教
授　　1介绍点新课、线、面的
知识。　　引：什么样
叫点、什么叫线、面呢！
？我们一起去。 探索　　设问:地球
在宇宙中,显得？怎样　　2.设问:当
我们在近处看地球时,它显得
怎样? 　　动画课
件 直观地了解面的、线点、知识。　　2.学习运用小物品
制作、线、点面的方法；认识
抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶
学生的 审美情趣。
教学过程　　一. 导


室里的表演正在进行着，请小朋友
们跟着老师一起去欣赏。知：识点点、线、面是美术
世界的基本元素、真正主
人。 　　设问：看着画面，你有什么感
觉？你觉得
画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出
这幅画？我们
还、材料来画画呢能用哪些不同的方法？ 　　培养学生对
事物的观察能力和对问题的
探究能力。　　3.帮助学生
明确课堂学习任。　　务引：通过今天的学习，我们
又增强了知
，让我们一起识走进美术去世界，探索、去
创　　！ 造设问：欢迎
你们来到美术世界，走点上、线、面的表
演舞台，你给大家带来了什么表
演？　　请
把你的想象用画面的形式表现出来 　　根据
儿童的心理特点，在童话的气氛中提出
作业要求，营造学习。气氛　　三. 布置作业
实践活动的细则，说明评
价。 方法　　1.教
师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课
桌线，组织“点、上现有的材料、面”进行“表
演”，先排列好，再
把画面粘贴固定。我们将对作业分
　　引：画


评出：创新奖、制作奖、评价奖。 　　2.各类废弃
物品。　　3.几
何形的彩色卡以纸。 游戏的形式提出
作业要求,活跃学习.气氛　　四. 作业
评价 　　引：这
里的每一场舞会都是色，各具特我们一起来欣赏。 　　说说你的感
想，并且为这些美丽的画面
取名。 　　字作业展示板。培养学生的欣赏能力和评
价 。　　五. 拓展 的能力 　　1.欣赏： 名师名
画A.教材中德国女画家—──康定斯基
的《绘B201号》画.凡高----《向
日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现
代城市》　　2.日常
用品A.《时钟》B. 《自车行》C. 《雨伞》D. 《建筑
物》 扩展学生的
视野。　　3.儿歌 儿歌:你是点,我是
线,变大以后就
成 ,描画美好的画面。了面 　　营
造课堂学习气氛，巩固课堂知。识教学过程　　一. 导
入　　1. 通过欣赏点、线、面的
抽象画来揭示
课题。　　2. 引：在一个
宁静的夜晚，画室里正
别


演精彩的表演。我们快！　　去看看3. 旁白：看！舞台
的布幕徐徐拉开了。第一
场表演是……　　 。4. 设问：你能给
这幅画起个名字吗？这幅
画里有哪些形状？(各种各、、线样的点面) 　　5. 让学生
直观地在视觉和听觉等各方面都
得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开
拓学生的思。　　路二. 教
授　　1介绍点新课、线、面的
知识。　　引：什么样
叫点、什么叫线、面呢！
？我们一起去。 探索　　设问:地球
在宇宙中,显得？怎样　　2.设问:当
我们在近处看地球时,它显得
怎样? 　　动画课
件 直观地了解面的、线点、知识。　　2.学习运用小物品
制作、线、点面的方法；认识
抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶
学生的 审 。美情趣　　引：画
室里的表演正在进行着，请小朋友
们跟着老师一起去欣赏。知：识点点、线、面是美术
世界的基本元素、真正主
人。 　　设问：看着画面，你有什么感
觉？你觉得
画家在画的时候，在想些什么呢？画
在上


这幅画？我们
还、材料来画画呢能用哪些不同的方法？ 　　培养学生对
事物的观察能力和对问题的
探究能力。　　3.帮助学生
明确课堂学习任。　　务引：通过今天的学习，我们
又增强了知
，让我们一起识走进美术去世界，探索、去
创　　！ 造设问：欢迎
你们来到美术世界，走点上、线、面的表
演舞台，你给大家带来了什么表
演？　　请
把你的想象用画面的形式表现出来 　　根据
儿童的心理特点，在童话的气氛中提出
作业要求，营造学习。气氛　　三. 布置作业
实践活动的细则，说明评
价。 方法　　1.教
师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课
桌线，组织“点、上现有的材料、面”进行“表
演”，先排列好，再
把画面粘贴固定。我们将对作业分别
评出：创新奖、制作奖、评价奖。 　　2.各类废弃
物品。　　3.几
何形的彩色卡以纸。 游戏的形式提出
作业要求,活跃学习.气氛　　四. 作业
评价 　　引：这
里的每一场舞会都是各具特
家是用什么方法什么材料画出


想，并且为这些美丽的画面
取名。 　　字作业展示板。培养学生的欣赏能力和评
价 。　　五. 拓展 的能力 　　1.欣赏： 名师名
画A.教材中德国女画家—──康定斯基
的《绘B201号》画.凡高----《向
日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现
代城市》　　2.日常
用品A.《时钟》B. 《自车行》C. 《雨伞》D. 《建筑
物》 扩展学生的
视野。　　3.儿歌 儿歌: